主题：中华历史教育的三个“原则” -- ziyun2015

交流一下：由点连线，想法是给孩子一个“自由发挥”的空间，蕴含的则是如何判断“点”——基本无歧义的历史事实，判断哪些其实是线——后人或者当时人的主观，包括文字记录。算是基本的思维训练。

比如吧，中日甲午战争，或者中日百年战争，现在大陆、以前的国民政府教育，都把日本的“野望”当作唯一的原因。这个和孩子反复讨论，觉得这个应该是线，而不是点。

又比如，中华古代农业起源与文明的话题中，究竟“小米、水稻”的训育算是历史或者“文明”的点？还是“龙图腾”算是点？也可以反复讨论。