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主题：【原创】草塘乡的孩儿王(一) -- coo
家园 【原创】草塘乡的孩儿王(一) 大学毕业，我被分配到了家边上的草塘乡中学，去做一个孩儿王。
我没走任何后门，也没有路子，毕业分配完全是听天由命。于是，市教委还真的本着就近分配的原则，把我撂回了家门口。从懒惰不思进取的角度来讲，个分配结果真的是得来全不费功夫。我的一个籍贯也是本市的女同学非常不相信地对我说：“西窝窝，你毕业分配真的没有操角？(方言，找关系走后门的意思)“
看着她茫然的眼睛，我轻描淡写地对她说：“真的，一点都没有找."
她将信将疑地不问了。其实道理很简单，我们班上籍贯为本市本区的人就我和她两个：如果我找了关系，就是分她去草塘乡（后来我才知道这地方真的需要我们这个专业的人），我就该去市里的那个准重点学校。既然她去了准重点，我自然就没有找关系。她得了这个对她和我而言是个皆大欢喜的结果似乎还觉得有很多遗憾的地方。其实要是她分到草塘乡，对于家在市downtown的她来说，就是一个发配了。
她似乎很不相信我那诚实的话和一双真诚的眼睛-也许是真诚的话，一定要掷地有声的说出才能显得真诚。而我这个一辈子说啥都是轻描淡写的人，自然就被人看作轻浮不可靠了。后来在米国，别人问我：
“你爹妈身体都还好？”
我轻轻的回答“都不在了."
“嗯？你开玩笑?"
我仍然平淡地回答，“你常开这种玩笑的么？“
于是，他立刻就变得尴尬的严肃了，连忙安慰我这被他无意而无知问题伤害到的心。
我还是平淡地回答：“Take it easy. It is not your fault."
还有一个可能就是在实习的时候我给所有的女同学留下了一肚子滑头的印象。女生就是麻烦，你调皮，能handle 流氓痞子学生，帮她们稳住局面，其结果是她们以为你就是那流氓痞子样的人。更何况，我还有一段被地痞们崇拜为大哥的小故事，这自然就更增加了她们对我的不信任。真的老老实实的同学们吧，有被她们看作木用.
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通宝推：王二狗,一的W一,能饮一杯乎,家园 【原创】草塘乡的孩儿王(二十) 做一个成功的孩儿王的诀窍在那里呢？在于恰当地立威。而每一个走上教师岗位上的毛头小子们都要面对这如何给自己立威的事情。树立好了威信，那么老师才好开展工作。不是所有的班级都需要立威，但是不会立威，那老师的日子都不好过了。
小孩子们都是势力的一塌糊涂的人。孩儿王们怎么取得他们的信任，赢得他们的威信呢？那可就是八仙过海各显神通了。作为女老师们来是，长的漂亮是个立威的法宝。小孩子们都色，不管男女。看见一个超级漂亮的女老师，他们因为自卑而想跟这个漂亮姐建立互相信任的关系，于是就表现的非常谦恭而遵守纪律。因为对纪律的破坏必定是让他们心目中的漂亮姐不爽，必定伤及他们和漂亮姐的互相信任关系。帅哥孩儿王也是同理，但是帅哥的销路要弱一些：毕竟班上淘气的都是男生么。而男生之间的嫉妒，本能带来负面的抵触情绪。
并非所有的孩儿王都能恰当地立威的：比如我教授的三班的班主任，她是个长的像农村大嫂样的数学老师。她同时教授六班的数学。但是六班的学生非常不待见她，居然上课时候用蓝墨水涂抹在大嫂老师的白衬衣的背后。于是，大嫂老师就来到六班班主任骆老师这里诉冤，并将她那被玷污的衬衣脱下展示给老骆看，以求公道。老骆非常尴尬地面对着只穿着大bra并不性感的的大嫂：“嫩把衣服穿上啥，我可实（确实）木办法找出是那个宁搞个， 个怎么赔呢？”
二班的班主任马老师长者非常袖珍，她在她自己做班主任的班上有威信。可是上别的班的课时候，就有小孩子用手比画着跟她比个子。反正学生娃娃总是变着法子想从老师这里找来一点自信和优越感。上课闹腾说话看小说迟到是他们显示自己存在的方式。我在教书教了几个多月以后遇到这么个挑战情形。
家园 接着写 精彩呀。
家园 窝窝开始走文艺路线了？ 别过了N年才来（二十），然后我们还得再复习一把前面的故事。
都到第十九回了，女主角什么时候出场？
家园 我来帮你喊一喊：有纯洁的窝窝看罗！ 
家园 长篇你也做点广告啊 家园 【原创】草塘乡的孩儿王(十九) 星期四上午在组里的教研会上，胖校长主持了组里同仁们的so far so good研讨会，反思过去一年自己的进步和不足，并将其自述为述职报告，在组里自己当众念一遍。我刚来，不包含在内。
组里的同仁是来齐了：除去胖校长，小周，小路，组长和我的搭档老骆意外，组里还有一个我的老校友1959年毕业的副校长，脸上常常挂着酒精红润的，专管后勤的副校长。他在自述的时候特别强调给我听：
“可能有的同志还不了解我，我是1959年毕业的，一直在教育战线上工作的。最近以来，主要负责学校后勤保障，为学校新教学大楼的计划完工而戮力工作。”
组里的工作任务大致如下：大王，老骆，教授和我包下了整个初中的教学：两人一组一个年级。教授在述职报告里搞笑了一把：他先是把自己如花似玉的夸了个一遍，啥任劳任怨，呕心沥血的。然后语气一转，自从有了个革命下一代，我为了教育好革命的下一代，教学这头就放松了一些。今后一定要再接再厉，把放松的再抓紧来，也不耽误教育革命下一代。
众人听了齐乐，胖校长更正道：”你个革命下一代教育就不要写进去了。“ 他对教授其实是比较满意的。老骆，大王，组长这样的，校长都没啥好讲的，不过是例行公事而已，都是老油条了。
高中部由组长，胖校长，老姚各带一个年级的重点班。小周，小路，副校长填补他们三个教力不足的部分-也就是高中的普通班，职高班。老姚曾经是某知名中学校长，本科目市教研组的骨干成员。因为一不小心让自己的女学生有了没有license的下一代，所以被从校长的位置上巴拉下来，发配到我们学校。不过仍然被胖校长当作骨干老师对待。
另外组里还配了一个从化学转来的教师小鹏，也是跟我一个厂里的子弟，当年和我家老大是一个年级的。小鹏专门教各年级的三防：怎么防核武器，化学武器和生物武器。办公室里就放着一个他常要演示的防毒面具。
小周和小路的述职报告是胖校长重点关照对象：
“你有写的那么好么？”
小周解释道：“如果我的教学放松，那是因为了做更重要的革命工作。” 他指的是考研。胖校长很恼火他考研了，不安心工作。小周已经考了三次研了。
“小周，你噶不准考研了哈？”
抽着烟的小周一言不发，也不恼怒。
小路也用革命下一代的教育来搪塞自己老是迟到-他的孩子刚好也正小。其实小周，小路，教授都是家住南昌城里的，但是小路时常一整堂都误掉了。他抱怨就是被火车阻拦住了。的确，有些时候火车可能堵上一两个小时。但是很多时候，这哥们就是拿火车说事。校长已经有些怕了小路，这家伙横起来啥都不搭理的。会后，小路对组长说：“我自己不说自己好话，那谁还讲我的好话呀?" 组长就笑一笑，啥也木说。组长是从来不说这两个让校长心痛不已的宝贝。每每开会，都是校长拿这俩哥们说事，其他的人都不吭声。也没人附和校长，似乎大家都很尊敬他，但是从来都不拿他的话当一回事情。只要气氛有些僵，老骆就跳出来扯一个八卦事情，结果说正经事总会出人意料变成了大家扯淡。
家园 【原创】草塘乡的孩儿王(十八) 老师最怕啥？老师最怕人说他没学问。这是我在草堂乡中学做孩儿王得到的一点体会。因为大家都是靠嘴巴皮子吃饭，有本事没本事都是上嘴巴一碰下嘴巴的事情。所以群众认为你有本事，你就有本事了；群众要是认为你没本事，你也就没本事了。因为呆在草堂乡这个地方，你也没其他的办法证明你有本事。
市教研的袁老师说西窝窝教书教的好，这几乎相当于皇帝金口玉牙说出来的“某某某是烈女“，于是从此没人敢怀疑她跟人有一腿。我的教学能力从此在草堂乡没人敢质疑，也不好说三道四的。首先，胖校长自此再也没有在我上课的时候在窗外晃荡过。这个日后，被书生气十足的陈教导主任在学校星期二的教师大会上通报表扬过。他说，西窝窝虽然是个新老师，但是教学丝毫不亚于许多老老师，堪称是有才学的老师。我估计这多半是我那个office buddy给陪衬出来的：小周没备课，小路没上课。不管怎么样，我在草堂乡中学的第一道关卡是被袁老师轻轻松松地带过去了-因为据骆老师说，老袁经常说人的坏话。所以他的好话就特别有价值了。
再后来，我从我家楼上的邻居，她和学校里核心圈的一位老师的老婆是子弟小学的同事那里得到了胖校长对我的印象反馈：一开始，他以为西窝窝是个吊儿郎当的人，因为报道那天长发飘飘，还带了一个油腔滑调的同学。他生怕又搞回来一个让他头痛的同事来，因为已经有几个让他头痛不已的人在办公室里。没想到市里教研室的老大以来，居然前所未有地夸起西窝窝来了，他顿时觉得自己捡到了一块宝了。看来，人真的是不可貌相呀！
家园 【原创】草塘乡的孩儿王(十七) 对自己有利的话，需要与自己不相干的人说出来，这效果会有天壤之别。因为这样的人说出的评价最客观。我在教书一个星期以后就遇上了这么个事情。
星期一的早上我一进办公室，老骆就对我说：“戳接个娘（感叹词，无实际意义），市里的教研组来检查我们喝号（学校）。要听我们个课。”其实这也个完全在我们学校的小领导们意料之外的事件。市里我们这个科目的一行来了七八个人，定点我们学校，听一天的课，随机地检查教师授课的质量。
老骆的课，他们自然不会去听的。他们要学校领导给出被检查老师的名单，我自然是逃不掉的。被检查的几个老师：小周，小路，另外还有大王和“教授”，一个长的颇似知识渊博的教授的老师。总之，检查是按年龄的顺序来排队的。而他们的头儿，一个脑袋光光的袁老师，市里我们这科目的教研负责人常常出考题定考题的老师要听我的课。校长把我介绍给他：“小西，这是市里教研室的袁老师。他今天听你的课。”我微笑地不卑不亢地点头跟他打招呼。
上课铃响了以后，袁老师便跟着我去了初二一班。他在最后一排找了个空位子坐下，打开笔记本，注视着我上课。而我则完全当他不存在。
"同学们，开过运动会么？“
”开过！“学生们三两不一地回答。
”看过百米赛跑么？“
”看过！“
”百米赛跑比的是啥呀？“
”那个最快！“
”用啥工具来比呢？“
”秒表！“
”对，用秒表。同学们，如果你们都来给跑第一名的运动员用秒表记时间，你们得到的结果会不会一样？“
”不会！“
”会！“
学生的回答已经出现了分歧。我就停顿，接着问：
”到底会不会一样？“
”不会！“这次他们统一了答案，回答一样的都改口了。
”好，不会一样。那么谁记录的时间是最好的呢？假如你们大家都来及时的话？“
同学们都沉默了，无一人回答。
”体育老师记录的时间最准！“
一个学生抢答到，其他的人哈哈大笑。我一看，效果已经出来了，围绕老师的提问出现的笑声是上课质量高的表现。学生的积极性被调动了，班上的学生都被问题吸引住了。
”其实呀，每个人对发令枪的反应时间都不一样。每个人判断运动员的触终点的反应时间也不一样。即使用完全一样的秒表，记录同一个运动员的百米时间都不会完全一样。他们那个记录的时间最好呢？ 没有最好的，科学的方法是计算平均值，然后给出误差范围。这就是我们这堂课要讲的误差。“
然后我再follow教学参考上的内容，给孩子们上了一堂题目为误差的课。
一堂课结束以后，袁老师立刻走上前来跟我说：“小西，你上的课挺好的。你很老练，看不出是一个新手。你驾驭学生的课堂兴趣的能力很强么。”说了一通以后，便去接着听其他人的课了。
回到办公室以后，听见一个听课老师在跟小周谈话：
“周老师，你这堂课没有备课是吗？”
“...."
小周在胸有成竹地跟听课老师绕着弯子。
而小路迟到大半节课才到，已经被市里检查组的投诉到胖校长那里去了。中午，胖校长陪着听课组的成员们到草堂乡第一楼去吃午饭。这天的突然袭击就算结束了。