主题：最近看到的笑话之八 -- 钛豌豆

所谓减负就是改变竞争内容罢了。通过提高门槛，限制某些人而已。比如书面的语文数学考试，只要有书读，有人教就能参与。一旦减负了，搞综合素质。比钢琴，中国至少90%的家庭买不起（参考西南财大的调查，中国家庭年收入中位数仅数万元人民币）。如果跟美国名校那样去比什么到非洲做义工这种，那就只能权贵参与了。

大家早早看到笑不到最后，就直接歇了。中国还是毛主席的流毒，人人觉得自己有戏。

美国基本入小学的时候，选什么样的学校就定了。

德国据说小学绝大部分是公立的，差别不大。但是在四年级末会分流。类似我们当初初中分流，根据是老师推荐。其实操作上是各次期末考试成绩（四年级上学期为主，其他为辅）。

我们当时初中毕业分职高、（非重点）普高、技校、中专（含中师、幼师）、（重点）普高。难度依次增加。很多农村里，后两个会换位置（考上中专类立马脱离农业户口，很有吸引力）。其中只有普高可以参加高考。当然普高里有重点和非重点的区分，就是非国家层面制度规定，而是当地教学质量评判了（省重点、市重点、县重点等）。

德国据说是普通中学、技术中学、（综合中学）、文理中学，难度依次增加。只有文理中学可以高考。技术中学考技校当工人，普通中学出路大概是干点零工之类的那种培训班。综合中学是说把另外三种学校混在一起的“政治正确”的做法。据在德国同学说，咨询的时候各个文理中学说的都是住家距离为唯一标准，但操作的时候还是在容忍距离范围内，主要看成绩。因为文理中学高考也是评比的。所以在德国，想考大学，就是小学前三年半学习成绩混到中等以上，老师就推荐上文理中学。这个基本是前一半都给推荐，后一半就是老师和家长商量了。得到老师推荐资格，离家最近那个是铁定保证能上的，稍远点的，如果成绩好，也有可能。有些中国人往往会三年级早期去名校周围租房。

在德国穷人的孩子，真愿意学习，基本没有制度上的壁垒。但是，德国有个软的壁垒。就是社会氛围，舆论指向，崇尚“酷”的人，书呆子被瞧不起。有肌肉体育好的娃子好找对象。这样家长如果不是特别重视，小孩子常常就不好好学了。我一个好朋友在德国。他和班主任老师谈话的时候抱怨说，孩子在家不爱学习，希望老师引导下。结果老师很气愤地说，他都不爱学习了，为什么你们还逼他学习？！当然，这种政治正确在某种程度上也是表面现象。他娃某同学校老师的孩子，父母都是博士，在家如果不学习玩游戏，也要挨打，也参加很多学习班。但这个不能明说，只说参加什么帆船班之类。很像我们小时候，在学校都说自己晚上看的电视，谁说晚上在家学习的，会被瞧不起。

德国法律有规定，禁止“学前班”。这个不是我们说的一般意义的学前班（我们小时候叫“育红”班，这个在德国是普遍存在的）。而是历史上一段时间内贵族的私立学校，实际上是缩短学制同时免考试（推荐）直接进文理中学。对照上面的制度，这对穷人是不公平的（对比高干子弟进了景山学校的小学部然后免考直升中学部），所以被立法禁止了。

比如“卡通”“成打成打”

但23-12.XX等于多少，哪怕算零头得用计算器，十位数还能搞错？搞错这个简直对数字一点概念都没有。。。

移民的数学都很好，纽约移民多，所以碰到数学不好的几率比较低。坐地户就完了，俺在纽约住的时候，找个白人水管工，第一个半小时120，以后每半小时100，干了两个小时，他不用计算器算不出来。以后才知道，从法拉盛找师傅，只要半价活干得还更好。。。

用“好莱坞的制片商正在掀起一股拍摄科学幻想影片的热潮”搜索人民日报资料库（http://data.people.com.cn/rmrb/20190305/1?code=2），确实有这篇文章

里子还是欧洲中世纪那一套。

第二，1978 年的人民日报编辑，大概还理解不了科幻，以他们的知识水平，也许连科学都理解不了。

第三，新中国的人文社科系，继承了旧中国的大堆毛病，挥舞道德大旗，而对于研究问题毫无建树。即便到了 1978 年，新中国快三十年了，对于公共传播的理论，如何 “卖座”，有什么研究？

讲老实话，这班文人哪怕造谣，也是顾头不顾腚，破绽百出，必须中情局来指导一番，才像个样子。