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主题：【求助 】我到底做错了哪？到底应该怎么做，才是对的啊？ -- 柴禾儿妞
家园 我赞成蚂蚁的建议 我家宝宝也得用这一招，一有好玩的东西吸引了他的注意力，就好办多了
家园 建议很好， 就是吧。。。我们一般不怎么让孩子看电视，所以从小到现在她就没看过几次卡通片。。。而且早上时间那么紧。。。这个，这个。。。
家园 同意雷冬小碰油的分析：滥用民主害S人啊 首先要明确一个事实，就是你家菜花已经开始develop自由意志了。
自由意志无所谓好还是不好，但如果不知道如何在享受自由意志与向现实妥协这两件事上取得平衡，那就会带来纷争。大多数成年人都知道如何取得那个平衡，知道什么时候可以理直气壮地行使自己的自由意志 什么时候应该屈服妥协。但那么小的娃子是不可能懂得的。在这种情况下，你们的一些“民主”表现，会令小娃彻底晕菜~
打个比方吧，你认为孩子必须吃饭，这个没有商量余地。再假定你做了两种青菜，一个青茭 一个生菜，如果孩子不喜欢吃青茭 只喜欢吃生菜，这时你大概觉得比较无所谓(只要她吃青菜就好，具体吃哪种无所)，所以你可能会表现得很“民主”，你会问小娃：“今天的青茭好好吃哦，菜花吃点青茭吧！”
这种问话，实际上是将选择权交到小鬼手上，任由她行使自己的自由意志。可惜小鬼太小，你经常这样给她选择权的结果，会令她想当然地得到这样一种逻辑：既然 在吃哪种青菜这个问题上我可以按照自己的意志做，那么在其他问题上 (比如吃不吃饭) 我也可以为所欲为。
所以我觉得，当小鬼太小 还不能有效分辨这些东西时，纪律、秩序、大人的权威和指令，是必要的；“民主自由”容易把小鬼搞晕，还是等她大一些懂点儿人事儿以后再给她吧
另外，幼儿园的阿姨除了使用权威指令之外，还可以使用激励和潜移默化地威胁等手段，比如当菜花不吃青茭时，阿姨可以说：“你看其他小碰油吃青茭吃得多好啊，只有你不吃。为什么你跟其他小碰油不一样呢？”其他小碰油听了阿姨的话都会望向菜花，菜花会觉得再不吃就有种孤立感 和被别人视作怪物的危险。这个时候的小鬼，自由意志在萌芽，可尊严感/羞耻心，还有社交需要等等，也在滋生之中。可以巧妙地利用小鬼的尊严感/羞耻心，让她养成好习惯。
但这种手段阿姨可以使用，你们做父母就无法使用，因为阿姨那里有个小社会，你们家里却没有。
具体到穿裤子这件事上，郡主在万般无奈之下带她去外面亲身感受寒冷天气，这是个有效的办法。小鬼太小，道理是不容易讲通的，但小鬼对切肤之痛还是感受很深滴，所以对小鬼可以先礼后兵，讲不通道理就给她点厉害尝尝 (不是要你打小鬼)。所以把她带到阳台，这个做法是对的。但可惜只是个战术胜利，不是战略胜利。更多的情况下这种战术手段你是用不上的，比如小鬼不吃饭，你有办法让小鬼体会到冷的痛苦，却没有办法让她立刻体会到快被饿死时的痛苦。所以还是要重视“战略部署” ---- 就是要强调秩序、纪律、命令和权威。
以上纯属纸上谈兵，欢迎郡主和其他小碰油拍砖~ 8过俺可说不准要回拍滴
家园 郡主说得对。 孩子别看小，其实心里面是很有数的。
就拿吃饭来说，父母总怕孩子偏食，营养摄入不够，所以强迫孩子必须吃这个，必须吃那个。其实小孩子就让他自己吃，营养也不会说就不均衡了。这样的强迫，命令没有必要，属于自己找气生。
家园 也花 家园 不是特同意你的观点 为什么呢?因为你的例子有点,有点不适合...
你说的那个吃饭的例子,我作为一个过来人: 俺作为一个能让俺闺女菜花儿吃饭吃得那叫一个好,叫所有人惊讶的妈妈,知道这是怎么训出来的.
首先不勉强孩子吃饭,不追着喂饭.爱吃不吃,不吃就饿到下一顿,之间没有零食顶着.而且吃饭的时候,不给孩子压抑,爱吃什么就吃什么.不强迫孩子非得吃什么.就这么着,我家菜花儿吃饭可以说是吃得非常有觉悟,非常自觉的.而所谓幼儿园阿姨的那种小手段,我觉得只是适合在幼儿园这个特定的环境里,而且也只适合特定的年纪.但是针对我家菜花儿,她根本就不在乎其他小朋友爱吃啥不爱吃啥,只要对自己胃口才是真的...
现在再回来说说你所提到的
自由意志无所谓好还是不好，但如果不知道如何在享受自由意志与向现实妥协这两件事上取得平衡，那就会带来纷争。大多数成年人都知道如何取得那个平衡，知道什么时候可以理直气壮地行使自己的自由意志什么时候应该屈服妥协。但那么小的娃子是不可能懂得的。在这种情况下，你们的一些“民主”表现，会令小娃彻底晕菜~我认为可能开始会让小孩子有些晕菜,但是时间长了以后,自然孩子就会懂:哪些是无法和大人商量,无法叫大人妥协,自己只能照办的原则;什么是可以按照自己意思办的一般性事务.
所以我觉得，当小鬼太小 还不能有效分辨这些东西时，纪律、秩序、大人的权威和指令，是必要的；“民主自由”容易把小鬼搞晕，还是等她大一些懂点儿人事儿以后再给她吧所谓人小鬼大,实际上说明孩子已经长大了,她已经开始知道如何耍心眼,来达到自己的目的.不要小看孩子,其实孩子心智的发育要远比大人想象的快得多.
我觉得菜花儿这个年纪不算特小了,其他她已经懂很多道理了,我记得晨枫说过,
小孩从小到大就一直是一个试探“界限”的过程，这也是一个长大的过程，没什么可怕的。从小就是乖宝宝，从不试探界限，不敢越界限一步，长大也是没有出息的。所以我觉得菜花儿这个反抗从试探这个角度来说,倒也不能说全部是错的.但是我比较同意你说的那个
但可惜只是个战术胜利，不是战略胜利。我就觉得特到点,但是如何解决不仅仅是要战术胜利,而且还要战略胜利这点,就是我求教的目的.家园 你说的这个，或者是引用谁的话，我很同意： “小孩从小到大就一直是一个试探“界限”的过程，这也是一个长大的过程，没什么可怕的。从小就是乖宝宝，从不试探界限，不敢越界限一步，长大也是没有出息的。”
然后你又说：“所以我觉得菜花儿这个反抗从试探这个角度来说,倒也不能说全部是错的.”
既然如此，还有啥好太多烦恼的呢？菜花儿对裤子说“奈”，不是本来就在你的预期之中的吗？虽然不那么pleasant. 如果你们平时并未忽视秩序纪律的教育(我仍然认为强调这些对於小孩子来说至关重要，比民主自由选择权要重要)，那么似乎不必对菜花儿的这种反抗之举太过盈怀，不过是正常的“成长中的烦恼”罢了。
家园 哈哈，我想说的和你理解的有些偏颇了 我引用的那个是从菜花儿角度来讲的，但是我的生气是在搞不清孩子为什么会拒绝这个穿裤子；而且我还居然只能使用武力。
我希望处理此事的时候，套用一下我从国内巴学园看到的老师解决问题规矩，
在处理此事的整个过程中，老师都不会带有个人情绪，老师只是一个原则的活的化身，因为原则不会有情绪，老师也不会有。老师会代表自己对那个违反原则的孩子进行安抚，如果他因为没有搞清楚老师对他行为的制止而痛苦、愤怒时，老师会对“这个人”进行安抚，但事情不会变。这与传统教育中惩罚孩子、把孩子关在一间屋子里、或放在一个角落里罚站是不同的。传统的惩罚只能让孩子由于害怕惩罚而停止违反原则，而我们的方式是让孩子搞清自己和原则的关系。这是帮助孩子建构自己。
其中把老师换成家长，就是我的意思了。大抵是这个意思，你看我给你说明白没有俺的心思？
家园 明白了。郡主引用的那段我十分赞同 父母应该是原则的化身，要不带任何情绪地执行原则。
具体到小菜花这里，我觉得似乎不必弄清她为何拒穿裤子，你的目的就是给她穿上。你现在找到了更好的手段，就是冻她一下让她体会到穿裤子的必要。但如果没有这个更好的手段时，我想只有如蚂蚁说的那样，分散她的注意力，十几分钟之内避免谈到穿裤子的问题，跟她说别的事，等她注意力不在裤子上了，再神不知鬼不觉地给她穿上 (当然这也不太容易，需要技巧+运气)。穿上以后再闹就不管了。
家园 好象你理解的和我想的还没大对 我觉得如果能通过菜花儿不穿裤子的这个表象，了解到内因的话，那么我和她就不会苦苦搏斗那么久了。这就是我请求大家给我建议的一个原因之一了。
而且如果能让她心悦诚服地穿上裤子，那么以后也许（不敢肯定会不会从此）就不会再来这一出了。
老雕啊，也许你比我幸运，你家宝贝不会跟菜花儿一样有时候。。。怎么说呢，那么执拗。。。
越来越发现闺女象我，倔强、好强，认死理，太有主心骨（或者说太自以为是了？）了。偷偷乐一小下以后，还是比较头疼。没办法，谁叫我就这样呢。
家园 那种抓狂的感觉，得亲身体会才行。
