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主题：西方媒体对中国人洗脑的又一个伟大战果 -- 迷惑不解
家园 西方媒体对中国人洗脑的又一个伟大战果 对于如何通过大众媒体对人群进行心理暗示和诱导，西方人研究得最透彻，不仅研究得透彻，用得也是得心应手、出神入化。
小到推销一件产品，大到颠覆一个国家、阉割或者消灭一个文明，无所不用其极。
最近，贝克汉姆到同济大学引发出的令人叹为观止的“围观”景象，就是西方媒体对中国人洗脑的又一个伟大战果：
以前一直很奇怪，为什么乒乓球、武术、散打在中国就是火不起来？偏偏是我们搞不赢别人的足球、篮球突然之间就在大江南北火得不得了？
最近读了边芹的系列文章后才恍然大悟，原来这后面大有文章啊。
外链出处这本不是体育运动那么单纯的事，而是西方媒体在商战上的又一个成功战例。
我猜，乒乓球、武术、散打在中国火起来也不是不可以，只要这项运动的商业运作由西方某个财团控制住了，能够用来从中国人口袋里面圈钱了，那天你自然就会突然发现它们火起来了。这个问题只要看看近些年好莱坞大片里面的所谓中国元素就可以想象得到，为了抢占中国电影这个大市场，人家已经开始在进行大众心理暗示和诱导的作业了，而且他们的目的还不仅仅是为了电影票房，他们的目的还包括扼杀或者控制中国本土的电影行业。
可笑的是，在西方媒体为商战对中国人进行大众心理暗示和诱导的作业过程中，我们自己的主流媒体包括CCTV等却傻傻地做了人家的帮手。打开电视，你很容易感觉到CCTV体育频道、新闻频道在转播、报道足球、篮球比赛时，那是特别得热心啊。
要论对整个民族进行精神控制的手段和传统，我们中华文化和西方相比确实不是一个重量级的。西方中世纪教皇教士们垄断对圣经的解释，再铺以对异教徒残酷恐怖的杀戮手段，硬是将西方芸芸众生的精神控制了上千年。
进入现代了，教皇教士们包括那本圣经已经不吃香了，但是本性难易啊。现在人家是利用电影、广告、伪造史书、给全世界评级、颁发和平奖、颁发文化奖之类的手段，手里拿着新“圣经”――普世价值，对全世界人群进行心理暗示和诱导。
不要以为西方媒体对中国人洗脑仅仅是为了商战，人家没那么简单。西方媒体对中国人洗脑的终极目标是阉割、颠覆、消灭中华文明。
这些年，国内代理人恶意窜改对中华历史人物的解释的现象层出不穷，打着人性或者思想自由的旗号，专门从事将中华历史人物化奸为忠、或者化忠为奸的文人越来越多，西方世界对这些背叛者们则颁发各种名目的这个奖、那个奖或直接以人权为接口提供政治庇护。
最近河友changshou兄有个帖子介绍美国理科基础教育，分析美国理科基础教育质量差而且积重难返的原因链接出处
我回帖开玩笑说可能还有一个原因是：华尔街大佬们不喜欢一般美国老百姓学会 “中学的代数：是教你用xyz代表变量 教你了解多项式 教你解一元一次方程的代数课”
今天写这个帖子，我突然有种感觉，让中国人觉得中国的基础教育缺乏人性，让中国孩子迷醉于所谓自由发展，对消中国在理科基础教育上具有的优势，也许就是人家正在进行的又一场洗脑战。看看现在国内的一些论坛，经常出现一些攻击、贬低钱学森的帖子，这或许是某些势力正在对中国人发起的又一种洗脑战的迹象，目的就是让中国人放弃或者边缘化对自然科学的兴趣。
通宝推：吃土的蚯蚓,strain2,李根,颐颢山庄,路远无轻,光明守护者,adrupal,山海马甲,springisok,家园 絶對認同樓主見解，尤其教育方面 西方不斷宣傳快樂學習及在家學習對孩子的好，但本人一直覺得學習除了靈活更需要克苦背誦及多做練習，才能牢牢記住，因不是每個人的是聰明人可以過目不忘，且完全沒有壓力的學習使人更懶散更不上心，因小朋友不會自動自覺及無耐性且不是反叛期，這階段的小朋友仍可被大人塑造，更可增強小朋友抗壓能力，不會容易受壓便自殺且嘗過苦才懂珍惜。所以十分認同給小朋友良好基礎教育非常重要且要重質，不能重量，以免產生大量半桶水的大學生，有學習能力者要支持及輔助，沒有學習能力者應盡早發展技能，不要硬上大學。這樣，才不會產生有工無人做，有人無工做的畸型情況，平衡工作崗位，國家才得以繼續發展。
現今的免費基礎教育及高考就是開始人人有書讀後，再進一步篩選分配，這種汰弱留強對國家發展有利。
关键词(Tags): #基礎教育非常重要，家园 自工业革命以来的世界秩序经济格局 自工业革命以来的世界秩序经济格局都是白人世界塑造的，白人世界不可能放着自己的生活方式和价值不去宣传去反而帮着别人复兴自己的传统文化。
中国有了财力和自信搞的也是孔子学院辐射自己那套精神财富，只有对自己的精神财富和价值观自信的民族才会这么做，所以这不能叫洗脑。
至于自身没什么文化和精神财富可以输出的民族只能守着电视人家喂什么就吃什么
只有韩国那种精神财富苍白的民族才会替别人去传教
家园 宗教玩的就是这个，想想吧，处女生子都能让他们信几千年 家园 没有干货啊楼主 还以为会介绍一下西方媒体具体是怎么洗脑的...
家园 奖励来了！ 送花成功。感谢：作者获得通宝一枚。恭喜：你意外获得 4 铢钱。1通宝=16铢
作者，声望:1；铢钱:16。你，乐善:1；铢钱:3。本帖花:1
- 复 奖励来了！
家园 30年的洗脑后果触目惊心 我有感而发写的帖子其实真的很水很水，竟然也能得到这么多河友送花，窃喜并感激之余，只能转贴一点别人的干货以表谢意了。
转----《边芹：卖得是不是太贱？》
从什么时候开始，任何鸡毛蒜皮的不尽如意都成了弃国的理由？
我最近遇到一位打算让孩子移民西方的人，嘴里老挂着那边空气好（自己所在城市空气可能比不上荒原海岛，但不比外国大城市差多少）。自北京发生雾霾后，全国的城市好像都沾了“光”，不管自己实际吸的是什么空气，都肯定是不好的。从什么时候开始，任何鸡毛蒜皮的不尽如意都成了弃国的理由？北极空气好，你也去吗？非洲没有工业，你是否也要向黑人讨国籍？什么东西能跟祖先创造的文明和打下的疆土交换？虫豸般的一生只在文明和疆土这根不断的链条上，才被赋予微不足道的意义，非此“活”不过行尸与走肉。[B]行尸与走肉已布满这个国家的核心与上层[B]
国内某重要报纸的主编破财费心把孩子从中学就送去美国，花了几百万，小孩总算在那里立足了。大树掌门人知道不知道，这孩子可能若干年后通过汇率和工资的暂时差距，赚钱赚过了自己（扣除事先几百万的投入，也不见得合算），但即便比爸爸能干也永远坐不到主流报纸负责人的位置上，主流社会的这种位置不但自己这一代想都别想，就是到了孙辈，也希望渺茫。什么叫主什么叫仆，道理即在此。高级仆人可以被喂得脑满肠肥，但改变不了仆的位置。在中国这个没有血缘等级的社会，对个体来说，大树掌门人的位置可能只是大学读对了地方，或求职投对了门，或时运命济；但对整体来说，这个位置与汉武帝驱逐匈奴、岳飞抗金、甲午海战、台儿庄血战甚至抗美援朝都有千丝万缕的联系，这位置下面曾经血流成河。某个军队高干子弟在公有制那三十年尽享膏粱，改开后即出国拿了日本绿卡，在日出生的孙女前不久考上东京大学，高干喜不自胜四处电告，周围一帮南征北战的老战友个个艳羡。好像他们所处位置不是由无数抗战将士的白骨堆建？好像1937年以后太平无事，我们早已生活在“东亚共荣圈”。如果我们被卖，只是换得“主们”的儿女在西方谋得个上等仆人的位置，我们更有权提问：卖得是不是太贱？!
这个国家如今让人尽失信心，不在各种问题和不足，那都是有望解决的，而在“主们” 尽失自我意识！历史上、人世间，除非被占领国家（明的或暗的），才会有这么多无头的主儿占着宝座，也才会上面攀着枝下面在锯枝。如果“开放”与“接轨”最终是为这班“主儿”作买办、行代理（或通过子女西移作间接买办和代理人）简化了手续并提供了道德借口，那我们有权提问：我们为什么被卖？如果我们被卖，只是换得“主们”的儿女在西方谋得个上等仆人的位置，我们更有权提问：卖得是不是太贱？!
通宝推：桥上,
家园 西方一个重要洗脑路数就是攻击贬低中国民族英雄如毛TG 好象网上经常认为毛粉是左派，所谓毛左。争论毛也经常是左右之争。这里想放下左右，从中国人的角度看毛及那一代tg。
毛那一代tg是铸造现代中国的魂魄，脊梁，和勇敢心，这些是国家民族的根基。那些用各种手段借口否定毛及那一代tg的行为，不论有意无意，实际上都是在挖中国的根基。这也是外敌极力要推倒毛那一代tg的原因。所以即使是右派自由派，即使政见不同，如果还有中国心，还有良知，对毛及那一代tg都应该是崇敬的。
家园 也不尽然，橄榄球在美国最火，圈巨多的钱 到了中国，谁知道那是啥玩意
家园 最近几年也开始宣传橄榄球了～ 我大概十年前知道橄榄球的大概规则，还是我大学刚开始的时候～
橄榄球这个词主要还是中学学英语学FOOTBALL时，老师强调美式英语里是指橄榄球才知道的～
国内最近宣传超级碗主要是美剧迷（好像是超级碗插播宣传美剧的广告～）
家园 花，最后两段戳中我了 今天写这个帖子，我突然有种感觉，让中国人觉得中国的基础教育缺乏人性，让中国孩子迷醉于所谓自由发展，对消中国在理科基础教育上具有的优势，也许就是人家正在进行的又一场洗脑战。看看现在国内的一些论坛，经常出现一些攻击、贬低钱学森的帖子，这或许是某些势力正在对中国人发起的又一种洗脑战的迹象，目的就是让中国人放弃或者边缘化对自然科学的兴趣。真心被戳中了。咱们现在的所谓素质教育改革，中学新课改，都是他妈的自废武功啊！外人都不知道我们现在的中学生学的东西有多简单有多浅多浅了，考试题都快赶上“青歌赛”里面的素质测试题了。河里诸位学过物理的，现在高中连动量定理和机械振动都不讲，稍好的地方选讲。我的高中母校算是省里最好的学校了，讲了动量定理，但考试再难也就考平面上俩小球碰撞的题——我觉得我家乡省高中理科题还不如北京市幼儿园入院选拔考试题难呢！
基础教育以前是我们的优势，但从我十几年前开始上学起就总是听到周围人骂国内基础教育，说我们学的东西没用，死板，出来的学生高分低能。我那时很相信这些。我也跟着骂。直到上了高中之后，学的东西多了，到现在进了大学，才发现真不是这么回事儿，我们把真本事丢了。真是太痛心了！
但是砖家们还天天嚷嚷着“高分低能”，“素质教育”、“减负”……家长们也这样认为。
中国以前是学的苏联模式。苏联的教育模式，有缺点，但是它的优点也很明显，就是扎实，功力深。美式教育也有好的地方，我看许多经典教材发现，美国偏归纳而苏联偏演绎，归纳是有利于初学者上手的。但不是所有美国的东西都得学啊！就比如基础教育，他们是注重素质了，可是中学生的阅读和数学能力普遍较差，这也值得学吗？
然后我们现在天天“课改”得热火朝天。挺好啊，把共和国的花朵们都改成弱智好了。
通宝推：泉源,李根,偶开天眼,慧诚,瀚海黄沙,山海马甲,
本帖一共被 1 帖 引用 (帖内工具实现)家园 宝推。教的容易其实学的更难，是个陷阱 向物理、数学、化学等理科课程，讲究的内部的相互联系，而试图用简单容易的来教，反而会破坏其中的内部联系，很多本来可以用内部机理联系起来的现象，可以采用理解式记忆的东西，变成了必须死记硬背了，反而不利于学生的学习成长。
而孩子们其实是很聪明敏感的，很容易会发现事物间的关联，会问各种问题。如果没有一定的讲解深度，是很难揭示问题的本质和联系的。 教学内容太容易，就破坏了这种本质和联系的揭示。 常常给学生讲，这个不用学、这个太深了，其实是压制了学生们的创造性，反而不利于学生创造性的培养。
要学生有创造力，其实真正的办法要采用美式和苏式教学两者的长处，而不是短处。即，应该继续保持苏式教学中重视基础知识的总的原则，即为学生提供足够的知识基础，但要提供教师素质和改进教学方法，把本质的东西和探索真理的方法告诉学生，即： 我们所有的科学理论，都是以人类理解的方式，试图尽可能准确的表述事物（世界、宇宙）运行的方式。 要他们明白什么是人类观测到的事实，什么是理论推演。 当有观测到的事实和基于理论的推演有矛盾的时候，那么就应该怀疑当前理论是否不够完善。探索真理的方法就是保持敏锐的视角、认证的观察世界，对比观察到的现象和现有理论推演，符合则体会现有理论的好处，不符合则探讨现有理论的不足。
社会在向前发展，新一代的发展需要更多更高的出发基础，基础教育应该完成更多、更深、更丰富的教育准备，而不是相反。 要提高的是教育水平、教育效率和教育软硬环境，以便学生在有限的时间和精力内，能完成更好的教育。
其中教育水平指要求我们的老师对教授的内容有更深刻的理解，能把复杂的东西系统性的讲明白、讲的容易懂。
教育的效率也很重要，毕竟学生的时间精力是有限的，应该把教育的效率纳入教学水平考察指标，即教育完成的知识点和平均占用的学生时间。 效率和深入培养是有一定的矛盾的。 为了保证效率，不可能给学生们做所有的实验，但要精选关键的实验，并提供众多选做实验的视频和实验数据、实验报告，供学生们快速吸收。
家园 花，苏式美式相结合很有道理 要学生有创造力，其实真正的办法要采用美式和苏式教学两者的长处，而不是短处。即，应该继续保持苏式教学中重视基础知识的总的原则，即为学生提供足够的知识基础，但要提供教师素质和改进教学方法，把本质的东西和探索真理的方法告诉学生很有道理！
现在的老师教得简单，普遍的学生学习都是浅尝辄止。学了一学期力学不会做有三个连杆的题，再学一学期理力还是不会。只有极少数一部分学生会自己去找额外的书学习、推算、做题，这实际上已经算是自学了。自学得道的过程中必有弯路，会比较艰难，也会有深刻的心得体会，这是凭老师灌输无用的。
所以有时候我也说不好这些弯路走得到底值不值。一方面由于老师的授课与课程设置的趋势都流于表浅，真正爱好学习的同学得不到应有的关键的指点，相当于用不上前人摸着石头过河来留下的经验得失了，自己要再重走一遍，弯路不可避免；另一方面学生自己摸索探索的过程中实际上也会有一系列心得体会，也许是对以后的继续学习用处很大的，比起仅仅从书本和老师传授处听来的前人的经验教训要深刻得多。这样比较起来，我不知道所得能否偿其所失？