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主题:赴索马里舰队军官成分组成及战力分析 -- 国产海军

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      • 家园 部队太落后,太腐败

        部队太落后,太腐败

        这个有说错么?野战军好点,机关里啥样,又不是没人知道

        • 家园 这个问题真的要看怎么说

          我军在管理建设的思路和方法的的确有很多落后的地方,也有很多腐败现象,但地方难道就不落后不腐败么?所谓的“太”字,有时其实不是部队的程度更深,而是部队有其特殊的要求。就象有些稀里糊涂来当部队的地方高素质人才,光看着军装穿上好象挺威风的,连到了部队要干什么都不清楚,见到队列训练就嫌太落后、太迂腐,天天吵吵“正步又踢不死人”,与其说是部队落后,不如说是他自己不懂。

          • 家园 后勤,采购,基建上面,和地方政府没有区别

            至于训练,队列当然不算,队列又和钱没有关系.枪打得少,非战斗人员太多,机关浮肿.220W里面有一半是在吃干饭的,海军和空军的作风不好.不过以中国国情,有个50W精兵就够用了.

            就人员素质来说,团级政委几乎都是人精,但是连级指导员,很多素质就不足,大概年龄也是一个原因.

            最近几年没接触,不知改进得如何.

        • 家园 其实问题是这样的

          进入这个行当之前你可以说“部队太落后,太腐败”,我不愿意趟浑水,这个绝对没错,你说的是事实。 但是你一旦进入这个行当就不要在对别人和对自己说这个事了。

          教师没有资格说自己的学生素质差,军官没有资格说自己的兵素质差,国家领导人没有资格说国民素质差。因为他们的职责就是带着这帮远离“完美”的人完成自己的使命。

          现在士兵素质再差,和鲁迅笔下的上个世纪初的中国人比如何?当年的tg不还是带着这群“愚昧无知”的人叫嗷嗷的摆平了国民党,联合国军,三哥,越南鬼子。

          • 家园 我觉得问题主要在军官

            士兵的战斗力都是军官带出来的.

            就算士兵的一些不好的风气,关键仍在于军官愿不愿意管.

            至于老兵打新兵,士兵在城市打群架,那个也是传统了,保证了战斗力,不能算是坏的风气.

      • 家园 硕士、博士排长那只是挂职过渡吧

        按照《中国人民解放军军官军衔条例》,获得硕士学位授予上尉军衔,正连,获得博士学位授予少校军衔,副营或正营。如果是地方生,到部队后一般会先在排长、副连长、副指导员位置上锻炼下,少则半年,多则一年,然后大多到团以上机关任职。你看新闻里那些硕士排长的肩章就知道,哪里会有上尉排长哈。

        • 家园 现在不同以前

          我手下这个硕士排长1年了,别的还有个博士排长2年,主要是别的单位没地方去,团以上单位没那么多位置,现在扩招博士硕士多

          • 家园 位置是一个原因

            自己是表现也是一个原因,硕士博士到部队,尽管是下到基层挂职锻炼,但是从师里到军区都是盯着的,要是表现好,早就上去了,团里没位置师里会要,师里没位置军里会要。关键是很多博士看不起小小排长的位置,活干不了多少,牢骚还挺多,谁敢用他呀。我见到的那些肯放下架子的硕士博士在野战部队调得都很快,往往排长体验完了直接就进师或是军机关了。不过要是科研单位,可能的确不好安排。

            • 家园 呵呵  所言极是
            • 家园 我说个企业的事儿吧。

              两博士,某年,同分配到都某计划单列市电信部门。学历是前所未有的高。单位是前所未有的重视。

              某A,整日吹牛,久,被各层领导定位,去闲差部,不许管项目。

              某B,态度诚恳,工作踏实,为单位重用,升计划建设部副总。后因缘际会。国内电信业四巨头之一的二级正。 (就是市场部老总、技术部老总、人事部老总这样的总!)时间10年内。

          • 家园 认真求教,您到底是海军还是陆军,再不就是陆战队的?

            国产海军

            我手下这个硕士排长

            有些矛盾。

            再次说明,全是敬意,没一点怀疑和不友好的意思。

      • 家园 世界上别的国家都还没有到博士排长的地步吧

        博士学位泛滥到这种地步就没啥意思了

      • 家园 研究生和博士生

        其实能力更重要. 很多人只有学历,很少能力。不要看着一大堆硕士,博士就认为有素质,更高的战斗力。

        • 家园 这是我国学校教育的问题

          而且部队对于纯知识的需要很有限,仅限于科研和培训

          真正需要的是体能,领导力,观察力,说服力,执行力,协调能力,这恰好是学生的弱点

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