主题：教育随想 -- temptemple

如果升学率什么的不变化，减负把教科书减了，那么考试的筛子是不能变的，仍然得过滤掉那么多人，

结果就只能是考试题目难度加大（甚至不变），

结果老老实实按教材学习的孩子就吃亏了，大家还得争着去上辅导班

负担反而重了

矛盾的是，我们一边在减中小学学校的数量，一边又在说给孩子减负；直觉的想，多办几个中学，小学生的负担自然就下来了；多办几个大学，中学的负担也就下来了吧

但是从知识的角度来看，要减负也真是很困难：本科毕业当前正常年龄是23岁，要再延长基本也不可能了

但人类的知识是在增加的，必然会要求学习掌握更多的东西

所以单纯要求减负是不是在长期趋势上有问题？

除非我们掌握知识的手段上有了长足的进步，掌握同样多知识的时间可以被压缩....