主题：【原创】西方的精英教育机制如何培养精英 -- 春天春潮

其他地方的旧式教育如何维持我不知道，但我老家在解放前至少是不依赖于教师的荣誉感来保证教育平等的。

我伯父解放前上过三年私塾，受过启蒙，还起了正式的字号。在我老家，私塾先生的米粮是从宗族祠田里出的，适龄孩子都能去上学。各家各户年节的时候给老师送点礼，不是主要来源。讲课就在祠堂的侧厢。祠田作为救济田，由宗族里无着落的家庭耕作，财务接受族长监管，提留之外的部分，用于宗族活动，私塾也是其中一部分。

在经济比较好的地方，这样的体制是能保证愿意读书的孩子读到书的，至于读得出来与否，就看个人造化了。因为从制度上不依赖于富户或者教师的社会公德心，在生产力水平落后，一个人就能应付教学的情况下，这个制度是比较成功的，我伯父到现在还念叨。

毛泽东讲的“族权”不是说着玩的。这是中国农村旧体制稳定的关键一环。