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flyingcatgm龙文美
注册:2018-09-21 23:30:01
从六品上:奉议郎|振威校尉
从六品上:奉议郎|振威校尉
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家园
之前你篡改歪曲,偷换概念,不学无术,不懂装懂,被当头一棒“你这是地道的歪曲篡改,X你妈的你怎么这么流氓”后又故作娇柔地哭嚷“啊啊啊,你为什么要X我的妈啊,我母亲是无辜的啊,你在侮辱我的母亲,你这个没素质的家伙,你要向我道歉,快,快向我道歉”,你觉得你真文明,是吗? 至于邓氏改开 ...
我拿最基本的数据来证明邓氏改开在教育方面带来的退步,于是你嚷:“掌控资源的那只手,有多大的可能让你去收集‘可能不利于他们的数据’?如果数据的收集过程就被某些看不见的力量‘带偏了’,后期分析的‘理性/严谨/逻辑’还有多少用处?” 》》》啧啧啧,我给的数据源于2004年出版的建国五十 ...
老乐这家伙连86年正式立法的九年义务教育都不知道,就脑补出“升学考试难度大所以考不上”来洗地。呵呵,严谨二字和他有个鬼的关系。 我举出最基本事实:七十年代中后期升学率,中学生人数和八十年代中后期至九十年代前期同类型数据的对比,一目了然。 然后老乐蹦出来:你咋不说这,你咋不说那 ...
我原话说得就很清楚,最基本的事实是升学率下降(85年为典型例子),而且这不是偶尔一两年的数据,“七十年代后期每年的中学生在校人数是六千几百万的规模,从八十年代后期到九十年代前期却只有每年五千来万的规模。”,这不是你邓氏改开造成的现实是什么? 阁下第一次脑洞:“你咋知道你的数据正 ...
一,还“回避问题”? 你先用歪曲篡改的手段来诬蔑攻击我的人均寿命相关论据。 然后我批驳你的歪曲篡改,问你怎么解释。 然后你“我们谈谈别的吧,你不要回避问题”。 你贼喊捉贼到什么时候。 二,关于边际效应,我直接给你其在中文语境下的具体含义出处,然后你转移话题“我们研究英文原文怎么说 ...
一,对于老乐阁下一开始就专门开贴用歪曲,篡改的恶劣手段攻击我的论证一事,尽管我明说多少回,他就是装聋作哑不敢回答。倒反咬我回避问题。 二, 对于最普通的边际效应一词,这种常识老乐阁下都不懂,还管我要出处。你自己看“https://wiki.mbalib.com/wiki/%E8 ...
在论坛上常遇到某些或是坏,或是蠢的家伙故意宣传一些水平低级,或者干脆是歪曲篡改的东西。西西河也有个别人物,像是什么让XX先走啊,但还算大体有个好处,就是他们胡说八道时一棍上去“XXX,你的XX观点是地道的歪曲篡改,X你妈的你怎么这么流氓”,然后这XX先走就缩头不吭声,虽然是条粗蠢 ...