主题：文科、理科、工科。 -- 解甲

文、理、工要相互理解相互尊重

关起门来自以为老子天下第一，没有不走向无知和愚昧的

实际上是迎合了大量知识分子（小资）去政治化、过个人小日子的心理，但这也是当时的邓当局发展资本主义所需要的

其中一个严重的后果，就是大批理工科学生（现在尤其严重），既不懂中国史，也不懂外国史，全凭道听途说，我就遇到过富二代没听说过贵州的。

用文革中的话说，这样的人，岂不是“知识越多越反动”，于国家、人民有何益处

中国从五十年代开始，受苏联影响，教育一直是重理工的；改开后又加上了发展资本主义所需要的商管、会计、物流等

工是应用，“理”里面，物理学是根本，其他都是派生。

数学的地位一直有争议，因为数学并非直接以客观世界为对象；数学定理也并非直接就是客观规律的反映。数、形都是高度抽象的。哲学史上曾经争论，这些数、形到底是外部世界中抽象出来的还是人的思想中特有的。

至于“文科”，如另外跟帖中所说，首先要区别文学艺术、历史、社会科学几大类，才好进一步探讨。

这是基于某国某个历史时期的观察.

在这个某时空里, 三科生们,哪一科都不是知识分子.

真正的教育体系下, 文科生也讲逻辑, 理科生也懂得验证的重要,工科生更懂得追求理性的纯粹.

更重要的是: 三科生都懂得--哲学!

而且文科生………

因为理工科都是硬道理，行就是行，水平高的人能作，水平低的人就是不会作。

而其他，特别是人文学科，根本没有检验水平的标尺，看重的是关系。人多了，众口能烁金，裁判所能判科学的刑。

管理是如何蛊惑人心，达到目的。

你说的管理，最终目的是生产，是改造自然，必然以事实为判断标准。

炎黄春秋，最终目的是政治，无视事实，偷梁换柱，同样达到蛊惑人心的作用。

文人柔弱，更喜欢一团和气，抱团取暖

理科是工科的工具，但再有用的工具，也仅仅是工具。

对文科的理解，以前也是就是历史啊，文学啊，传媒啊这些工种。后来到国外，看到好多牛校都不是我们传统意义上知道的理工科大学，而是一些文科类大学。再仔细追究一下，发现很多诸如法官，律师，行政管理，等等在社会阶层中算是在上的，都在这些门类里。套用三国里的角色，就是军师啊，参谋啊，这些里面真正牛人逻辑是很强的，文字功能是很高的，心理把握是很厉害的。