主题：幼儿园的几个想法 -- 红鱼的心情

我个人认为早教机构更多是起到了安慰剂的作用。早教应该在家里，需要负责人的是父母和其他家庭成员。

每每感觉压力山大，怕前怕后的，所以想寻求外力

人家小人儿来了我面前，总怕对不住她，读不懂她，应对失误

别的不说，你相信现在的早教的教育水平吗？

我的原则是：钱可以以后再挣，机会可以以后再争取，如果孩子的有些阶段错过了，可能我是再也弥补不回来了。我家儿子到现在1岁7个多月，1岁2个月送的幼儿园（一周3天），之前都是我们自己带的，我也几乎没有工作，专门的在照顾他。不说带的有多好，但是孩子在性格上，生活习惯和与人交往上，目前还没有出现什么太大的问题。相比很多国内的他同龄的孩子，他已经做的很好，我们也很欣慰。

人家早教机构，你想想谁来承担早教的后果就知道人家不怕对不住你闺女了。

自己多看书学习，多用心观察反复总结思考。谁也不是先拿了上岗证才当妈妈的。

自己总比利益不相关的人靠得住。

参加过两次早教试听，一次是小孩较多，然后带着一群瞪大了眼睛的宝宝们一起玩啊吃啊，带着大人们玩的挺high，

一次宝宝很少，挺安静的一小步一小步的带着做游戏，当然宝宝们可不是按规矩来的，起始瞪大了眼睛四处观看，然后毫不客气的根本不配合教师的步骤，一只一只象四处观望四处活动的哨兵。

当然最重要的是对我的教育，之前一直不好意思对着宝宝唱啊跳啊，然后发现尽管我的唱和跳都不怎么样，可是宝宝很喜欢

当然我认为早教的真正意义在于，对父母的教育，其次就是让宝宝多见见人，多有机会和同龄的宝宝们拉拉手，玩一玩。

要是四周岁上就差不多了。

不再京城，上的是公立省优园，还不错。这家园强调的是身体、运动、唱歌、跳舞、自然、玩等，按规定不进行英语、语文、数学等教育（最多少量教教数数什么的，很简单）。 比较符合我们的定位。因为英语、语文、数学我们在家早就培养小孩在玩中学，比如巧虎、朵拉等视频+游戏。 在学校就让孩子多参加各种活动和集体游戏就好。

选教育观念相近的园还是重要的。

我是搞IT的，理论是孩子的培养越小越关键，因为开始这几年正是孩子形成自己的底层思维、性格架构的时期，有如软件体系中的底层程序。 如果构架不好，以后就基本改不了了，会影响一生的，问题大的，以后会常常“死机”的。

有几个月的，有一岁多点的。不能指望他在家懵懵懂懂，到了早教就全明白了。不过大家凑在一起，对孩子的发育进度有个比较吧。