主题：胡思乱写之一——适得其反的教育部 -- 潺潺流水

汉语拼音一开始设计的时候，就是作为替代汉字的拼音文字设计的，而不是为了当汉字的音标设计的，所以它不像国际音标或者那样一字一音。

小学一年级学的汉语拼音教学，为了掩盖当年的复杂设计，故意在很多地方打马虎眼，一会“见了鱼眼就挖去”一会“整体认读”。

中小学少学一点有什么关系？

我现在就恨中学时候学的忘记不掉导致我无法深入的去学习研究现代数学现代物理。

到了一个高一级的层次，低级的知识往往会变得很简单。

例如小学数学应用题，有的很难，但是到了初中用方程组一下子就解决了。

所以小学数学根本不算什么基础。

中学也是一样，什么速度加速度懂得微积分以后不要太简单，在不懂微积分的情况下做那些题目做一点可以，做太多，特别是偏题做了有什么意思？

一个人要真正成才应该是像昧国那样的，自己找到自己的方向，自己找到自己的课题，自己选择自己的课程，不擅长不喜欢的课程只需要懂一些基本概念，而自己喜欢的课程则可以一直学习到大学的相关课程，并且直接获得大学的积分。

中国这种不管你擅长什么不管你喜欢什么，对所有的人统一要求，这会对人才造成什么样的压制？

根本就不需要担心孩子基础扎实不扎实的问题，科学研究就像作战，很多时候是需要先深远迂回，即先去学习大量的前沿课程，至于基础的课程再来慢慢消化不迟就像我坦克部队将敌人兜了圈子以后慢慢的我各种部队将敌人慢慢的消灭一样。

更不该把孩子和别的孩子进行比较，这是对孩子的主动性独立性创造性的严重伤害。

施一公曾经介绍过以色列的教育方式孩子回家以后不是问孩子比起其他孩子如何，而是问是否提出了别人没有提出的问题，是否给出了别人没有给出的答案

即强调你应该和别的孩子有不同的想法，这样才是从小培养独立创造精神。

本人中学时期记忆力被应试教育击穿，举个例子，看了解析数论十年，就是记不住其中任何一个公式。

例如潘承洞的解析数论第一章的傅立叶变换的公式，比如欧拉累加公式，比如Perron公式等等一大堆，我如果记忆力不能恢复的话永远不可能记住。

因为我的记忆力的容量只有2

傅立叶变换涉及到三个自变量，我就记不住第三个自变量是什么，积分上下标共有四个，我就记不住了

比如欧拉累加公式，我永远记不住那几项前面的正负号。

我有一年曾经想去考研，但是我永远记不住材料力学里面的规定，是左截面向上的剪力为正还是右截面为正，左截面顺时针的弯矩为正右截面的顺时针弯矩为正，看了书的下一秒就忘记了。

流体力学，流体流出的速度为正还是流入的速度为正我也是永远记不住的。

为什么就是因为中学时期的选择题做了太多，做了太多的增大减小的选择题到最后记忆力就只剩下两个了。

因为这个在单位里不知道犯了多少次错误，忘记了多少次打卡。

只有把中学时期的紧张焦虑自责恐惧自得的学习的感受给忘记，我才能多记住一些东西，记忆力也因此能够或多或少恢复一点点。

自责的恐惧的记忆是非常负面的记忆，会对一个人的记忆力造成非常大的负面影响，而中国教育中国老师中国家长则常常逼迫孩子在自责中在恐惧中背书，这样孩子可能不会更笨吗？

要真正对你的孩子好，而不是把孩子作为你对外炫耀的资本，好自为之吧

我们这代人小时候，没有互联网，没有专业化化的课外辅导机构，聪明好学的顶多是去书店买本参考书习题集看一看，老爸还不一定愿意掏钱，大城市顶好也就是请个大学生家教，能找到专业老师给补课得是比较高的社会阶层。所以那个时候牛娃和一般娃差别没那么大，最多你初三开始先读读高中的书，高一开始搞竞赛。现在呐，在各种课外辅导机构和学校提前选拔机制的加持下，夸张点说，好学生跟差学生的差距能比人和黑猩猩还大，即使同在一所重点中学里边，普通学生初三可能还在划拉抛物线的大题，隔壁实验班的牛娃已经参加高中数学联赛拿奖了。这种状况，好的方面一是不容易埋没人才，有人说过一个数学家主要的成就都在30岁之前完成的，充分的提前选拔和培养机制对天才肯定是有利的；二是社会氛围重视教育，大部分孩子还是能从小学到更多的东西。我儿子感觉不一定比我聪明多少，但现在动手能力比我同龄时强太多了，因为从小学习资源要丰富的多。不好的方面，就是在大城市容易形成核军备竞赛，促使过度培训，过度学习。比方说，某知名中学从五年级招收数学能力出众的早培学生180名，但是参加考试的有多少人呢？两万人。智商有高低，开窍有早晚，每个人所擅长的东西也各不相同，这两万人里边应该说有90%甚至95%并不适合提前培养的高难度课程，其实被选上的人里面后面逐渐退出的也不少，但是，当它被视为升学捷径的时候，1个名额就会有99个人去陪跑，小盆友全年无休地被家长拉着奔走于各种培训课程中，发展到这样的程度就不大好了。

上周二，钟南山院士在板蓝根澳门转化研讨会暨合作签约仪式上，宣布板蓝根对新冠病毒有效，到上周五，新闻发酵，白云山A股涨停，港股大涨13%。之后钟院士被扒出2010年的时候与李嘉诚及白云山联合成立白云山和黄抗病毒研究中心，携手打造中药超级明星板蓝根。

院士啊，享受副部级待遇，可以永不退休工作至死（这点我觉得比比正国级都NB）。

另一件，CBA新赛季开始了，企鹅因为价格没谈拢，据说是NBA转播花钱太多，想白嫖CBA的转播，结果没获得转播权，篮球评论的名嘴苏群及“篮球名宿”王鹏就开始批评新转播方咪咕不专业啦，视频不清晰、卡顿啦，企鹅不转播不利于CBA发展。是这个篮球巨大的损失等等。

这些人都算社会顶层吧，心甘情愿为资本站台，普通人呢？估计都在抱怨没有为资本献身的机会。

为什么人家老奶奶带的孩子，没有什么辅导，仍然把拼音和生字背得滚瓜烂熟。不得不感叹，孩子的天赋和个性不一样，接受能力也是相差甚远，老师面对一个班30多个孩子，确实也很辛苦。

娃周五中午12.30放学，国庆后我爸自行车环渤海还没回来，我请假接孩子放学，遇到了娃的朋友和朋友奶奶。朋友奶奶极力推荐一家书法班，特色是严厉。想到朋友奶奶也是鸡娃狂人，再者娃现在也需要练练字，不妨去试听看看。

进门发现是一个办公室隔出来的教室，空气里混着极大的烟味，老师长得有些江湖。既来之则安之，娃在前面我坐后面。14个孩子，七八个家长各就各位之后，讲课开始。老师先说了下怎么握笔，之后开始吓唬孩子写不好罚1600遍，又在黑板上写个“五”字让孩子说笔画应该写到什么位置。。。

这些80年代的教学方法都能忍，老师歪歪扭扭的板书也能忍，用提问的方式水课也能忍，最忍不了的是人性的暴击，果然世界上只有太阳和人心不能直视。

精彩的来了。。。

孩子们课堂练习的时候，老师开始当着孩子面数落家长，这些孩子注意力不集中，思考不深入，以后没出息。家长惯着孩子不关心孩子心理健康，隔壁名中学女孩学习压力大闹跳楼割腕，在他这练字，治！好！了！

看着别的家长表情像鹅一样呆滞，眼睛像羊一样麻木，我打算忍到下课就把狗带走。但老师话锋一转，对着孩子们说“你们学不好，以后都！去！跳！楼！”这话直接击穿底线，我站起来说老师您当孩子这么说不合适吧？！！老师说不想听可以走，我去前面小声对狗子说爸爸打电话在叫我们，把孩子哄走。

这回发现原来小教市场上有这么坏的人，树立自己严厉的人设，吓唬家长吓唬学生，一切都为了让家长掏钱。

后面在送娃的时候又碰见朋友奶奶说起这事，朋友奶奶坚称这是书法名师，孩子能学到真东西，所以虽然这老师的毛病众所周知，但还是选择在这学。。。我觉得宁可娃字差点，哪怕以后送快递，也好过从小被灌输学习不好跳楼割腕。

*************反省的分界线*************

上面的情况只是教育市场化的恶果之一，有些东西学校老师不教、家长教不了，以为花钱送外面能教好，但外面一切向钱看的老师给孩子灌输什么家长根本控制不了。后面采访了下，有个家长说她孩子的大语文老师也比较偏激，但为了能学到东西，也就忍了。这次事件坚定了我文科放在家里学的想法，思想高地一定要家长亲自参与建设，放手给别人，很难说会教成什么样。