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主题：啥盗学、啥入关学，看看：任何人任何势力... -- 呦唔
家园 教科书谈文革表述再次生变 各级学校于北京时间9月1日起陆续开学，新学期高一历史课本对文革的表述出现修改，从2018年版引起争议的“在探索中走了弯路”，恢复到原本中共定性的“由领导者错误发动”、“带来严重灾难的内乱”的表述，从而引发网络热议。
中国知名影评人尹鸿及资深媒体人唐建光9月2日先后在新浪微博发文，并附上新学期高一历史课本有关“文化大革命”的课文，进而比较1981年、2018年、2019年及2020年共4版课文，对文革表述的差异，引起网友广泛关注及转发。
这一差异之所以受到关注，起因是2018年版历史课本对文革的描述，遭到不少批评。课文中，中共对文革“由领导者错误发动，被反革命集团利用”，“严重灾难的内乱”等定性全被删除，而以“艰辛探索”概称。
据悉，2018年版课文指文革“给党、国家和人民带来新中国成立后最严重的挫折”，“它的发动，有复杂的社会历史原因”，“社会主义国家的历史很短，我们党对什么是社会主义，怎样建设社会主义没有完全搞清楚，因而在探索中走了弯路”。
但2019年版课文首先有了变化。2018年版中的“探索”、“弯路”、“挫折”、“复杂原因”等表述都被删去，改成了“结束了文化大革命这场灾难，实践证明，文化大革命不是任何意义上的革命或社会进步”。
至于2020年版的新课文，不但在课文重点提示“学习聚焦”上注明“文化大革命的理论和实践都是错误的”，对文革的表述也恢复为“实践证明，文化大革命不是任何意义上的革命或社会进步，而是一场由领导者错误发动，被反革命集团利用，给党、国家和人民带来严重灾难的内乱”的“党内”定性。
针对几年来对于文革的表述差异，尹鸿以“舆论显示出微弱的力量”形容2020年新课本的转变，并指新课文“维持了40年前中共中央关于历史问题决议对文革的定性”。
这一贴文，引起不少网友的热议，支持恢复原课文对文革定性者占多数。然而，这篇贴文下午已被删除，原因不明。
唐建光的贴文则直指，对比2018年、2019年、2020年的课本，对文革的表述颇见曲折。时至今日，只是回到40年前的决议上，“竟然还需要重新经历‘艰辛探索’。所以，致敬守住底线的人”。
他并表示，“同时追问，是谁在试图为‘十年’翻案？再问，历史老师又如何讲授这一年一变的课本？”
据悉，此前在2019年中共建政70周年大庆之际，中国官媒新华社官网于9月27日发布题为《新中国峥嵘岁月｜1966年：“文化大革命”十年内乱开始》一文。
文中提到，“文化大革命”是由中共前领导人毛泽东发动和领导的。“他发动这场‘大革命’的出发点是防止资本主义复辟、维护党的纯洁性和寻求中国自己的建设社会主义的道路。但他当时对党和国家的政治状况的错误估计，已经发展到非常严重的程度。”
文中得出结论称，实践证明，“文化大革命”不是也不可能是任何意义上的革命或社会进步。
据公开资料显示，对于毛泽东发动文革一事的表述，中共官方是有文件的。
1981年6月27日，中共十一届六中全会通过了“关于建国以来党的若干历史问题的决议”，便将文革定性为“领导者错误发动，被反动集团利用，给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱”，毛泽东“应为这一全局性的、长时间的左倾严重错误负主要责任”。
同时该决议也指出，毛泽东“功绩是第一位的，错误是第二位的”，中共官方认为毛泽东是三分过失，七分成绩。
家园 一群傻蛋 本来学生们白天忙着上课，晚上忙着补课，那有时间关心几十年前的事，就像八九别说学生了，就是年轻人有多少了解的，不提就过去了，结果这群傻蛋天天提、月月提、年年提，倒把学生们的兴趣提起来了，这文革到底是个什么东东？叫人如此害怕？一了解原来才知道那是个有着崇高理想、有着英雄浪漫主义，有着大民主不受压迫的时代，打到的都是他们现在所痛恨的（参见香港），起到了左派无论如何也起不到的作用，真是好笑，联想一下，如果香港打起了文革的旗帜，那该是怎样一个画面？不敢想象，画面不能太美
家园 没有文革就没有今天网友的批判性思维和西西河开阔的视野 文革对全民知识性的提升、政治觉悟的提升、大局观的提升都是无与伦比的。这几乎成为了今天西西河网友的共识——包括经常表现出奇志异趣的灯盖派落花生和自信满满的逆反派大牙。
所以，说文革不是任何意义上的革命和社会进步，不过表现为几十年如一日的对人民革命的背叛与反背叛的斗争持续不断的证明而已，不过是争夺话语权的表现：
文中得出结论称，实践证明，“文化大革命”不是也不可能是任何意义上的革命或社会进步。通宝推：bluestarry,家园 总爱拿课本搞个大新闻 教材“搞个大新闻”屡见不鲜。在校老师之外，大众顶多看到一届课本。若家里无人在校更摸不清。能触动敏感神经又不容易被揭破，好题材。营销号语文课本没鲁迅的日经话题，信的人数不少。
先提大背景。这次新教材课改要求全国统一三科课本，语文、历史、道德与法治。高中历史是18年部分学校试点，19年起正式更换，范围和高考改革时间同步。第一批六省份 北京、天津、辽宁、上海、山东、海南。
所谓“再次发生变化”是用前人教版和现部编版，初中和高中的课本混淆误导，号称18、19、20版有修改。
至于为啥一群人默契群发拿文革做文章，猜测大概是大环境变量引发的。任大炮蔡教授们比操劳生活的底层群众更敏锐得琢磨起“那十年”。
P181,182
18年送审版和19年在文革这块没变化，20版没任何必要在没舆论压力的情况下去修改，又不像陈涉世家和汉匈战争。
然而当时没人高呼“舆论的力量”“坚守底线”，现在却集体造谣连续三版修改。想达到的目的无非，表达本方观点，舆论造势，试探口风，拉人站队。
对比：
16版初中部编版 历史八年级下
高一历史人教旧版 中国近代现代史下
通宝推：假设,呦唔,家园 宝推打脸。某些人总是造谣、传谣，还振振有词，西西河呀
家园 孰重孰轻，能拿捏到位的是高手 家园 最后一句话不是事实 没有哪个“中共官方”的正式文件“认为毛泽东是三分过失，七分成绩”。
中国的事情就是这样，双方逮到机会都企图修改或者曲解《决议》，而我这种企图维护《决议》的就同时被双方不待见。
家园 关于道路的原文 实现中华民族伟大复兴，必须坚持走中国特色社会主义道路。道路问题直接关系党和人民事业兴衰成败。中国特色社会主义道路是党和人民历经千辛万苦、克服千难万险取得的宝贵成果。中国特色社会主义道路，开拓于中国人民共同奋斗，扎根于中华大地，是给中国人民带来幸福安宁的正确道路。无论遇到什么风浪，在坚持中国特色社会主义道路这个根本问题上都要一以贯之，决不因各种杂音噪音而改弦更张。随着新时代坚持和发展中国特色社会主义的伟大实践不断向前，我们的道路必将越走越宽广，我们的制度必将越来越成熟。任何人任何势力企图歪曲和改变中国特色社会主义道路、否定和丑化中国人民建设社会主义的伟大成就，中国人民都绝不答应！