淘客熙熙

主题:发牢骚! -- 给我打钱87405

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    • 家园 第五个问题:家校矛盾、师生矛盾越来越深

      早几年就有人邀请我去当老师,我一口回绝了,理由非常简单:我怕死。我也反复提醒一些老师,搞好师生关系,处理好家校矛盾比教学任务更紧迫,要不然哪天不是学生死在你手里,就是你死在你的学生手里。然并卵,老师压力山大。

      河里经常讲底层人民,谁才是真正的底层人民呢?学生。所有的压力,都转嫁到学生头上了,有来自校方的,也有来自家庭的,我或许可以干脆点说,社会的重压有很大一部分都压到了学生头上。所以,长期考第一名的学生会杀死自己亲爱的老师,很好理解。第一名的压力是最大的,稍微有点正常的波动,老师和家长就会密切关注。最后一名的压力也很大,老师冷嘲热讽,父母训斥不断,同学冷眼相看。我有时听一些人说,活该,谁让你不努力呢?我不知道这些人是否真的了解当前学校里的真实情况。新闻所披露的,连冰山的一角都不到,真实情况触目惊心。

      通宝推:删ID走人,
    • 家园 计划赶不上变化

      真正的精英教育国家提供不起,就提供了删节版。关键是删节版的用了几下感觉还不错,一用就是十几年。等发现问题了已经掉头难了。不过我觉得国外也未必能好多少。真要解决这个问题。只能重新教育国家化。其实现在毕竟是互联网时代,有的是办法,比如我之前看美国的khan数学,讲的真不错,之后我看说美国已经有三分之一的学校上课就是放khan数学老师负责答疑。我看咱们也可以这样。创新没错,但也不能拿所有人一起当小白鼠不是?

      • 家园 还是老兄说得对,所以我这也只是发牢骚

        我以为,事情大体就是:要求一个人以平均每秒10米的速度跑完10000米。

    • 家园 发完牢骚再做预测

      这些事,我懒得去证明,什么样大家 自己心里都有数。

      说实话,我想证明 一下,因为还有许多人是不知道的,以为只是自己孩子所在的学校不行,别的学校是好的。

      不是没有好学校,十个手指数得过来。

      问题是我不敢去证明,因为我证明 了又怎么样呢?大家恍然大悟,于是教学质量就一下提高了?

      结局就是大家反省了一顿之后,把我搞死为止。这种事在历史上出现过多次了。

      是不是光屁股,并不要紧,要紧的是我一个人,还是所有人。

      当然,有人会说,当年英国不也这个鸟样吗,不照样成了世界霸主吗?

      所以我就更不敢说了,这他妈一说出去,岂不是要坏了复兴大计?

      我这个话,自然就需要修正一下了。

      要修正成什么样呢?我们中国这样的教育必然会培养出世界顶级的学者。我说的是真的。

      一将功成万骨枯。在这样的氛围里,能学出来,当然就是世界顶级的。

      所有的资源,都会一股脑的给那些特殊学生。

      所以,中国复兴了,跟人民无关。

      就跟英国一样。

      然后就是一群英国流氓开始出去征服世界了。

      所以我今天就可以做一个预测,中国流氓快要成气候了。

      现在的孩子只有两条路可选

      第一,成为顶级学者。

      第二,成为流氓。

      如果你既不能当顶级学者,你也不愿意成为流氓,那么好了,你就吃屎去吧。

      当流氓,为国争光。

      当学者,为国争光。

      其它人,只配吃屎。

      就是这么个逻辑。

      • 家园 这个很正常

        以中国人的尿性,一旦决定往那走,肯定是走到尽头,不撞南墙不回头。既然我们学习西方的道路确定了,肯定会走到大英帝国、美利坚帝国才能罢休。为此,我们需要更多的顶尖学者,顶尖的各式流氓,当然更需要很多供学者流氓驱使的炮灰!

      • 家园 我不爽的是大学里面

        不敢说顶尖学校的,但是更加广大的学校似乎开始流行这样的:

        1,讲课也虚头巴脑的:

        这一章XX同学研究给大家讲、那一章XXXX同学负责给大家讲……

        当教师的自己只讲第一第二章,备课就没有了

        只有讲课以及“听课”,实践什么的和老师无关,学生自己去。可是学生能够找到的实践,很难和课程有关系啊。不过现在网络发达,情况好了点

        2,只有“实践”的:

        真正的“老板”,成为“项目经理”,但是也不会产生产品级别的东西;仅仅是做活的学生和甲方之间的“传声筒”,所谓的指导无法提供。项目的水平完全取决于学生的眼界,他自己的眼界完全是只言片语道听途说望文生义,没有累积增长。

        有的高中也开始搞“兴趣驱动”,老师开始让学生“表演”

        可能是咱们这堆人思想老旧?傻子似得学习过,觉得其实“傻学”就是个伪命题

        通宝推:审度,
        • 家园 你说的第一种

          主动学习的模式,适合能力较强的学生,如果都用这个办法,低端学生的成绩会下降而高端学生会上升。反之填鸭式教育会拉平一点这个差距。有相关教学研究结果支持这个结论。

          因材施教不应该是一句空话,我觉得985以下的学校搞翻转课堂多半是得不偿失。如果从小学开始就开始翻花样,那就会有一大帮孩子连小学的基础都没打好。。。和老美一样

          • 家园 然而这个危险在于为其“昏昏”留下了空间

            只盼望学生自发的“昭昭”,这个显然是不行的。总是要撒种子的嘛。985里头也见过凭资历的人。985的学生已经是筛选过的了。其实真正想要学好谁真的仅仅指望课堂呢?谁都是课下的努力。但是学校的价值怎么体现呢?难道是自习的场所最后盖个章?这不对

            非985学校的,唉,笑话其实不少的

            • 家园 现在技术发达,讲课视频随处可见

              教师和学校存在的意义是什么,的确值得思考。

              即使坚持传统教学方法,令人昏昏的老师难道还少了?要我说,他们还不如闭嘴留下时间给我自习。

            • 家园 其实还得把眼光拉低一点

              现在厌学的学生特别多,学霸更厌学。

              主要是讨厌上学,而不是讨厌学习。没有人讨厌学习,但确实在遇到困难时会退缩,在遇到挫折时会沉沦,这是共性,跟我说的问题不相干的。

              我说的问题,粗糙点说,就是一个字:假。

              好比许多人白天上班,其实也没干什么,但觉得非常累。学生也一样,且不论大中小学,都是如此。

              这个问题被掩盖起来了,用平均值、总量、最好,掩盖起来了。

        • 家园 嗯,上下一盘棋

          从小学到大学,全一样。

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