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主题：【原创】presentation这东西在美国流行是美国老师偷懒 -- 肖小鱼
家园 【原创】presentation这东西在美国流行是美国老师偷懒 教我的有一个助教，表达能力差，也教不出什么新鲜玩意。就爱让学生presentation，基本上p占了整个课程的三分之一了。这课教的，真是轻松。
另外几个老师也喜欢这手。presentation总体来说，还是有一定用处，可以知道别的同学的想法，
但是，搞的太多太频繁真的没有必要。
如果说老师热衷这个没点私心，不想偷懒，我真不相信。有在美国当过教师的朋友不妨说说你的看法。
本帖一共被 1 帖 引用 (帖内工具实现)家园 我曾经就像您说的那样 那时刚在学校里做adjunct，在一门课里做副讲，给了我9个学时，3天，讲些应用方面的东西。其实这种讲座9个学时根本不够，广了就不能深，深了就不能广，而且考试也很难出题。后来我用5个学时做个概述，1个学时课堂讨论，3个学时让学生选个具体的题目做presentation, 正好1/3课时。我个人感觉效果还不错，至少学生能在有个全面了解的前提下对某个方面有比较深入的理解。坦率地说也有偷懒的因素，那时太忙也没时间仔细搞讲义。后来做了主讲就不能这样搞了，还是得系统性地讲，presentation在一个semester里的比重大约3到6个学时。
我这里是英式教育体系，但让学生做presentation也是很普遍的，想比之下，学生也是比较喜欢做presentation的，总比quiz要受欢迎。
家园 presentation 背后学生花的功夫可是不少，学的也不少 ，不过占用课时的三分之一也过了点头：）
家园 相比写成paper，我倒觉得presentation更容易一些 觉得把自己的领悟用嘴巴加上身体语言讲出来更容易一些，难道是因为写作能力不行？
家园 我是宁可100篇paper也不原意一次presentation的 好在选的是数学而不是商科，实在不行写出来就可以，商客的presentation那个叫多……
家园 :) 看课程，数学课就不可能有这么多，商科多一些，其实就是文化问题。
家园 你的具体情况俺不清楚，1/3是多了点。 俺当时安排的是大概10%的时间。
不过作为找工作，交流，教书，掌握presentation真的非常非常重要。
不管有没有课，自己要下功夫。学别人好的，并形成自己的风格。请有经验的帮你把关。
家园 support 我上过学的地方也没有这么多时间搞Presentation。1/3太多。老美重视这个，不代表就是一天到晚搞这个，玩虚的。
家园 完全同意 Presentation是人能获益终生的技巧。比如我发帖子有时就不知不觉用上了一点。
- 复 完全同意
家园 请具体说说 - 复 请具体说说
家园 presentation首先要自己理解 这是个关键，我老板以前说：别人听不懂，不是因为你英语不好，是因为你自己很多时候都没有理解你讲得内容
每个结论，为什么做，怎么做，做了结果说明什么，都自己要先想明白。每个自己用过的方法，为什么用，原理是什么也要明白。否则听的人不是和你做一个课题的，很难听明白你的介绍
家园 说的有理！花！！还是三宝！！！ 这也是俺说的为啥要多从别人角度考虑
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- 复 请具体说说
家园 马丁教授比较忙，俺先来胡诌两句。。。 其实中国人出来（至少美国这里）一个通病就是喜欢闷头干活，相信酒香不怕巷子深。。。。其实是大错特错。
这个presentation说到底就是推销自己的idea，这样就牵涉到一个问题，以谁为主。中国人总喜欢以自己为主，按自己的思路，结果俩，1，很多人不理解，包括同胞们，2，讲的时候一旦有人插个问题，立刻玩完儿，马上乱套，而且最后的问答部分一般也没啥火花。
要解决这个问题，就要转换方式。 俺们教学生讲，其实就是自己讲的时候就强调一定要看客人做菜。你一定要事先了解听众的程度，有些是很接近的field里的，当然可以深入，有些是普通观众就要强调浅出，而且安排slide的时候也要照顾到大部分人的思维方式。一般俺比较认同老美的开门见山的方式，至少把大纲在一开始的三张里面讲清楚。国人喜欢铺垫，这样写小说可以，写文章，作演讲是很犯忌讳的，侬不在一开始的两三分钟里抓住观众，后面要再把他们请回来很难了。
还有就是style的问题了，国人喜欢把很多细节都罗列出来，俺现在就喜欢一张上面不超过50个单词，很多时候只有几个单词。配上容易懂的卡通或者照片，图片之类的，毕竟a picture worth a thousand words!!这点可以参考Apple CEO Steve Jobs的keynote 演讲。 Slide做到大家一眼就看到你的关键点，不需要费神读，具体内容是你讲的。 反例吗： 请参考微软的。。。。谁俺就不说了。。。
东拉西扯说了这些，其实关键还是要多找机会讲，次数多了，别人的反应多了，你就知道该咋整了。。。。
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