主题：科技竞争中，人才培养路线区别 -- 夜如何其

1，你发言不发言，在谁的帖子下发言，是你个人的自由，与他人无关。这里他人包括我。同样，我对我自己也这么认为。

2，我发言不发言，不取决于被别人喜欢或不喜欢。只取决于我对该话题有兴趣或没兴趣。

3，我送花，送宝（当然现在没有资格了），投草，是因为我喜欢帖子或者厌恶之。而不是因为写帖子的人。。。网上的人，谁能够说认识谁，拥护谁，讨厌谁，喜欢谁？有意义么？

4，发表相同意见，或者不同意见，仅仅是针对帖子的内容而言。不会为了讨好某个人，或厌恶某个人而行。

5，我发表了看法，你说我胡扯，我用事实为自己辩护。如此而已。与对你个人的喜欢与否毫不相关。我不认识你，所以谈不上喜欢，不喜欢。

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回到帖子本身来：如有冒犯，请见谅。

5，几何原本是古希腊写的。明朝时期徐光启翻译过来。可见，至少公理化论证体系我们自古就没有。

6，地心说在西方流传上千年。我们则有浑天说，盖天说，。。。说。可是我们没有可以与xx说相匹配的理论：我说的是理论体系，用来准确描述，预测行星日月运转的理论体系。我们只有说法，没有理论。我们观察到了岁差，理解了，但是没有形成精确的可重复的理论体系：所以日心说会被哥白尼提出来，并用来取代地心说。而我们提不出来：因为我们连地心说的理论体系都不具备。我们只有一系列的说法。

7，我们缺乏逻辑辩论推演的传统。两小儿辩日早就流传几千年，你可见到任何有意义的讨论么？白马非马的逻辑诡辩，可曾形成一整套的逻辑体系？没有。这不过是大家口耳相传的东方朔一类的巧嘴滑舌罢了。

8，我们缺乏统计分类的概念，并在其基础上进行分析指导的推演。你能指出一两个我们的祖先根据大规模统计分类来进行筹划决策的例子吗？样本，双盲，概率，到今天都还是几大多数有国人的知识盲点。

9，还要我继续吗？指出这些，不过是为了说清楚一个事实：在科学技术的理论体系面前，我们是缺乏积累，发展的传统的。这个缺乏，不是什么自明朝以来落伍了，失传了。而是从很早的时代就缺乏。早到大一统之前。

10，我可能错大发了。没问题，欢迎指教。