主题:【原创】从过去的龙年看未来的中国(连载) -- diamond

大河奔流 导读 复 1614 阅 2127508

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2013-10-01 00:47:55
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(十)沧海桑田 D.立国根本 412

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D.立国根本

未来的中国将会怎样,取决于未来的中国将会有怎样的工业。未来的中国将会有怎样的工业,取决于未来的中国将会有怎样的人民。未来的中国将会有怎样的人民,取决于现在的中国拥有怎样的教育。教育是一个国家的立国之本。

之所以说工业决定未来,是因为工业对于社会的最大意义,不在于提高个体的生活水准,而是为社会组织引入负熵,即降低内在混乱度、提高有序程度、排解内部矛盾、维持系统运转,这决定了一个国家能不能存在、以怎样的方式存在。负熵可分为两种:能量和制造,前者比如化学燃烧、电力和核能,其本身就是负熵,而所谓制造就是一个降低对象混乱程度、提高其有序程度的过程,比如把纱线织成布匹、把砂石建成房屋。工业能力意味着利用自然、改造自然的能力。现代工业之不同于手工业、小作坊,也正在于这两点,一方面通过对化石能源的开发释放出了巨大的能量,另一方面通过社会化大生产极大地提高了制造的水平和效率。

其实对于生物个体也是同样。植物从阳光获得能量、吸纳二氧化碳制造糖分;动物从食物中获得能量和氨基酸等,制造出蛋白质构成自己的身体。每个生命都必须不断进食和吸收,获得能量和原料,然后制造自身需要的物质,于是才能存活和成长,否则必定死亡。对于一个国家更是这样。所以,我们看到,凡是工业发达的国家,其社会都是文明有序的;而那些工业不发达的国家到处都是脏乱差的现象;工业发生退步的话,社会的方方面面必然随之退步,比如刚刚破产的底特律;凡是工业出现危机的国家,社会也必然出现危机,比如最近的冰岛、希腊、埃及等等;越是坚持工业道路的国家,在经济危机中越能屹立不倒,比如欧债危机中的德国。三产和金融都不是支撑国家的终极力量,工业才是。

那么,什么工业又是靠什么力量来支撑的呢?归根到底,是劳动。其中既包括体力劳动,也包括脑力劳动;既包括劳动的数量,也包括劳动的质量、效率。所谓工业,其本质就是用劳动去改变外在的物质世界,使之符合人类的需要,纺纱织布也好,炼铁烧陶也好,机械制造也好,石油化工也好,都是如此。劳动的投入越多、效率越高,带来的改变就越大,工业就越强大、越先进,文化就越繁荣、社会就越文明、国家就越富强。或许世界最初是由上帝创造的,但是现在我们身边的一切,从服装鞋袜到桌椅板凳、从手机电脑到电视冰箱、从汽车火车到船舶飞机、从道路桥梁到房屋建筑、从枪支弹药到坦克大炮、从电报电话到光纤通讯,既不是靠魔法,也不是靠上帝,而是靠劳动创造出来的。

劳动唯一来源是劳动者。一个国家有怎样的劳动者,就有怎样的产品,就有怎样的工业,于是就有怎样的现在、将有怎样的未来。而在劳动者身上,对工业化最重要的,无疑就是受教育程度了,没有之一。纵观世界各国的工业历史,可以看到,一个国家的工业化程度是和其国民教育程度成正比的,没有例外。那些国民教育程度高的国家,哪怕国土被战争毁成废墟,例如二战后的欧洲和日本,只要掌握工业知识和制造技能的那些人还在,生产就可以快速恢复,国家就可以迅速重建,经济就可以继续发展,科技就可以大幅进步,发达国家还是发达国家,因为人还是那些人。

反之,那些国民教育程度较低的国家,就算和平时间再长,也发展不出像样的工业。比如印度,其国民识字率只有61%,其中妇女的识字率不足一半,即便三百年的殖民时代给他们规模可观基建遗产,即便没有像中国那样经历上百年的战争和内乱,即便冷战时代也能同时受到东西两大阵营的垂青和照顾,即便实行了据说是最普世最有前途的民主制度,但印度的工业发展却总是困难重重,尤其是国防工业,只有万国牌的武器和永远推迟的计划,问题的根子在于人。

农业时代决定国家实力的是人口,进入工业时代之后,则是人口的文化和科技素质。我们中华民族一向以勤劳智慧著称,具有不服输、能吃苦、肯劳动、高储蓄、重教育等特质,所以才能如此快速和迅猛地实现工业化。而其中起决定性作用的因素是中国人本身,特别是教育程度。

要发展工业,必须教育先行。工业基础薄弱的国家可以超前培养出高素质的工业人口,然后让他们进入工业、推动工业发展,比如明治维新的日本。反过来的话,指望等工业发展了,再倒逼教育系统提供高素质的人口,却是行不通的,这样只会让工业和教育都停留在低水平上循环。因为缺乏知识的劳动者只能从事低水平的工业,而低水平的工业只会吸收低教育程度和低工资的劳动者。此时即便培养出了高教育程度的劳动者,反而会被这种低级工业所排斥,因为他们的高素质排不上用场、高工资无法被接受,于是这些人只好转向发达国家或地区寻求工作。这样一来,就形成了人才的逆向流动,不发达地区好不容易用工业剩余培养出了一些人才,却最终流向了发达地区。最终的结果是:落后地区的低级产业因为人才失血而无法升级,欠发达国家向发达国家输送高端人才。几乎所有的第三世界国家都没能摆脱这种困境,除了中国。

中国人自古以来就极端重视教育,共产党尤其如此,并且执行能力超强。即便爬雪山、过草地的时候,红军战士也会把字条帖在后背上,边行军边学习认字。抗日战争时期的八路军、解放战争时期解放军,行军作战之余,会在当地开设识字班,把写着物件名字的字条摆在磨盘、门窗上,帮助老乡认字。建国之后,共产党在中国普及了国民党提出、却没能推广的简化字,把中国人的识字率从20%提高到现在的95%,在中国历史上第一次实现了全民教育。这才使得中国具备了实现工业化的基本条件。

工业的进步反过来也促进了教育的发展。工业越发达,所提供的剩余产品就越多,当把这些积累投入教育事业之后,就会培养出更多、更高端的人才,这反过来又会带动工业的扩展和升级。这就构成了一种相互激励、相互提升的正反馈关系。新中国的教育事业经历了三个高速发展的十年,恰好分别对应于中国工业的三次突飞猛进。这不是一种巧合,而是由于教育和工业之间的正反馈关系促成的。纵观这三个阶段,我们看到,工业是随着教育程度的提高而升级的,识字和初等教育的普及为中国带来了初步工业化,中级教育的普及和高等教育的起飞带来了中等工业化和经济起飞,而高等教育的普及和研究生教育的发展则让中国的工业实现了腾飞。

第一个十年是建国后的“一五”和“二五”时期,在这一阶段中,中国完成了大规模的扫盲运动,普及了初等教育。与此同时,大学毕业生从解放初的每年3万人增加到了18万人。在基础之上,中国初步建立了一个自主、独立和完整的工业体系。

第二个十年是80年代,在这一时期,中级教育已经普及,高等教育开始起飞。自从77年恢复高考后,中国的大学规模逐步扩大,到1989年,每年的大学毕业生人数增加到了58万。中国的外向型经济正是在这一阶段实现起飞的,中国工业从此开始在世界范围内汲取燃料、在国际大循环中实现腾飞。

第三个十年则是2001-2011年,在这段时间里,中国的高等教育开始走向普及,研究生教育也获得了极大发展。在这十年时间里,大学扩招的威力逐步显现。2001年,中国的大学毕业生人数首次突破100万,此后迅速超越美国,并在2011年中超过了600万。这是中国工业实现腾飞的内因,同一时期中国加入了世贸,成为工业快速发展的外因。两者迭加在一起,使中国经济发生了爆炸式的增长。

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大学扩招对于中国的影响是非常深远的。从1999年大学扩招算起,到2012年底为止,包括所有高等教育在内,中国累计培养了约8000千万大学生和大专生。进入2013年,中国已经接近于实现了高等教育大众化,拥有大专以上学历的人口大约为1亿4千万,远远大于美国的8千万人,更是大大高于日本的全部人口。中国近年来的经济发展、工业成就和科技突破,从根本上说,靠的不是政策、外资或者国际市场,而是靠受过良好教育的、数量庞大的劳动人口。

近十几年来,中国有一大批新兴的重工业公司、高技术公司、互联网公司迅速崛起,包括三一重工、振华港机、奇瑞,比亚迪、联想、华为、中兴、腾讯、淘宝等等,其中既有国企,也有很多是民营的,其快速成长的背后,都是得益于大学扩招提供的大量高素质劳动人口,而不是光凭一两个领军人物就能搞起来的。否则的话,不妨试想一下,如果没有大学扩招,把这些公司里的年轻大学生全部换成高中生、初中生,看看会发生什么,看看这些公司是否还能成长起来。

很多人总是问,为什么美国有微软、苹果和谷歌,有盖茨、乔布斯和佩奇,为什么中国没有这些。其实,美国之所以有微软、苹果和谷歌,并不是因为美国有盖茨、乔布斯和佩奇,而是因为美国有世界上数量最大的大学生群体。千万不要低估数量的作用,一方面,少数的天才是在巨大的人口基数中产生的,基数越大,天才越多;另另一方面,一个好汉三个帮,只有以足够数量、足够素质的劳动人口为基础,盖茨、乔布斯和佩奇才能建立起他们的帝国。中国没有微软、苹果和谷歌,也并非是因为中国没有盖茨、乔布斯和佩奇,而是因为当年的中国没有足够的大学生。正如贫瘠的土地上长不出好庄稼,缺少高等教育人口的国家中也不可能出现高端公司。

现在,这种情况正在发生深刻的改变。如果只考虑普通高校招收的本专科生,现在中国的大学毛入学率为38%。如果记入成人和网络教育培养的话,则会超过50%,已经属于高等教育普及化了。要是再考虑到未来适龄人口数量下降的因素,即便维持目前的大学招生规模不变,5年之后,中国的大学毛入学率也将超过70%,从而使中国成为全球人口基数最大、高等教育最普及国家。这对于未来的中国具有怎样的意义、对于世界会产生怎样的影响,是如何估计都不为过的。

如果按照学历程度细分,中国现有的本科生和大专生总数分别为5500百万和8500万,美国则分别为5800万和2200万,中国的本科生数量尚略低于对方。按照人口比例计算,在25岁及以上人口中,中美两国拥有大专以上学位的人口比例分别是15%和40%。目前中国的这一人口比例大约每年增加1.1%,按照目前的速度计算,中国还需要大约25年或更多的时间才能追上美国。此外,中国2012年的研究生毕业人数为48.6万,少于美国2010年的75.2万。可见中国的高等教育在无论是在数量方面,还是质量方面,都需要继续发展、继续追赶。

如果按照学科细分的话,中国称得上是一个理工生的国度。2011年,中国的本科毕业生中10%为理科生、32%为工科生,大专生中则有45%学习各种工科专业。美国的情况是,2009年,大学生中8%学理科、14%学工科,剩下的除了1%为农学,其余均为各种人文学科。依此估算,目前中国的理工生总数约为6100万,其中大部分为年轻人;而美国约为1800万,年龄分布比中国偏向老年化。毋庸赘言,这些理工生是维持一个国家工业运转和升级的关键人群,可以称为核心工业人口。中国的核心工业人口现在已经是3倍于美国了,随着时间的推移,这个差距还在不断拉大。因此,按照购买力平价计算,2012年中国的工业GDP接近美国的2倍,这并不值得令人惊讶。

更为可贵的是,由于扩招才刚刚进行了十余年,中国大学生的年龄构成非常年轻化,都是80后。这批80后大学生从2001年前后开始陆续毕业,到现在最多已经有了10年左右的的工作经验,而年龄不过二三十岁,正是精力最旺盛、最能出成果的时候。事实上,他们已经在各行各业挑起大梁了。以航天系统为例,其各研发团队的平均年龄分别是:嫦娥团队、神舟团队33岁,北斗团队35岁,东方红四号团队29岁,卫星应用团队28岁。伴随中国经济实力的成长,这批大学生的将会有更多的用武之地,并拥有更雄厚的资金支持、更先进的技术支撑和更强大的工业基础,前途不可限量。有了这批年轻人,未来中国在经济、工业和科技等方面全方位地超过美国是一件顺理成章的事情。

有人说,由于人口年龄老化和人口红利耗尽,中国将会走下坡路。这实在是大错特错。人口红利并不简单地是年轻人口,真正的人口红利来自于受过良好教育、能从事复杂劳动的人口。否则,如果一个社会主要由大量年轻而缺乏教育的人口构成,这非但不会是工业发展的助力,反而可能是社会动乱的隐患,中东和拉美都不乏这方面的例子。反观中国,拥有超过一亿受过高等教育、年富力强的劳动人口,并且这个数字还在以超过每年1000万的速度增加着。目前,中国每年培养约50万研究生、700万普通本专科生、200万成人本专科生、130万网络本专科生。所有这些才是中国最值得依仗的人口红利。中国的人口红利还远远没有结束,才刚刚开始而已。

不仅如此,我们中国人的身上还存在着一份永久性的人口红利,那就是从历史上传承下来、流淌在我们血液里的工业基因,表现为大一统的国家观念、建造宏大工程的国家能力、称雄天下的民族自信和不屈不挠的斗争精神。一个国家要实现高度工业化,仅有作为个体的人是完全不够的,哪怕数量再大、教育程度再高也不行,还必须具备另外两个条件:组织能力和集体意志。前者是在物质上实现社会化大工业生产的必要条件,后者则是在精神上坚持工业化方向不退缩的保证。通俗地说,组织能力就是把所有人拧成一股绳,集体意志就是大家向同一个方向用力。

我们中国人的身上恰恰同时具备了这两个因素。在物质层面上,中国人能组成世界上人口最庞大的国家、屹立5000年不倒,并且建设出秦直道、长城、大运河、都江堰等绝世工程,这些都证明了我们的组织能力。在精神层面,中国人的头脑中没有统治一切的上帝,敢于向自然挑战,不屈服于外来统治,骨子里认为中国应当是世界第一,因为自古以来便是如此,我们已经习惯了,现在不是第一,这种状态是不对的,是必须加以改变。这些上升为一种要奋斗、要上进的集体意志,也就是中国的国家意志。在其驱使下,中国人如饥似渴地学习一切科学技术知识,不惮于改革任何社会制度,大规模地进行基础建设,下饺子一般的建造军舰、海警,凡是别人有的我们都要有,而且要更多、更好。于是,我们有了两弹一星、杂交水稻、隐形飞机、航空母舰、神舟飞船、蛟龙深潜、北斗导航、天链通讯、高速公路、高速铁路、城铁地铁、高压电网……,如今这张单子正在变得越来越长,因为我们国家的根基――教育――正在变得越来越强大、越来越牢固。

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