主题:美国求学执教的见闻和感受(0) -- changshou

大河奔流 导读 复 675 阅 1584975

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2013-06-30 05:37:33
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隧道隧道`8873`/bbsIMG/face/0000.gif`70`18`597`8702`从五品上:朝请大夫|游骑将军`2005-11-13 07:24:55`
这个问题我也进行过深入思考,所以说两句。 62

感觉根本原因还是经济基础的。美国比较强调自由,或者说发挥个人的主管能动性。

美国的经济基础太好了,靠领救济都能养家户口。随便打点零工都能温饱不愁,有车有房。

经济基础导致了培养目标不一样。

国内的培养目标很明确,就是生产社会需要的各个专业的人才。

高中文理分科,基础知识打得很牢,大学选了专业培养目标就明确了。专业基础知识也打得很牢,很深,对以后专业方面的发展绝对有好处。

美国就不一样了,由于有足够的各个层次的外来劳动力,比如老莫,老中,从体力劳动到脑力劳动都覆盖了。他自己的培养目标就是培养有创造性的领军人才。

而有创造性的天才需要的是天赋+勤奋。

所以美国培养目标是培养天赋,兴趣为主。有了天赋,兴趣,勤奋是自然而然的事情。所以美国是先培养天赋,兴趣,高中文理不分科,大学一年级也是文理不分科,以后还可以随便选课。虽然学的很多,甚至很多高级课程都学了,但都是泛泛而止。目的就是先发现,培养兴趣,先让你知道个概念。有了兴趣在自己苦学,仔细专研,也许这个时候就不是苦学了,而是have fun了。

国内是先培养出能干活的人再说,能干活的人里如果真有感兴趣的,有天赋,有创造性的再脱颖而出,成为领军人物。

根本原因就是经济基础不一样。国内如果不能干活,养活自己,生存都很难,同时社会资源,教育资源很有限。

美国生存太简单了,同时社会资源,教育资源又极大丰富。

举个例子,我刚来美国的时候带了一个美国研究生,了解的比较多,他父母离婚好几次。他有好几个只有一半血缘关系的兄弟姐妹。他的生活很清贫,靠替别人除草,等比较低级的体力活来买食物和付房租。上了个社区大学,对基础学科感兴趣,大二大三的时候在一个高科技公司做了一段时间intern,接触到一些科研仪器。大四的时候转到UC,然后我带他做科研。开始我认为他动手能力很弱。但是后来了解美国学生多了,发现他还是动手能力比较强的,逻辑还是有条理的。当然我在的UC不是排前面的,而是后几名UC。

如果他的情况搬到国内只能忙于打工,混饭吃,付房租而已,没有剩下的时间了。

而且他除了每星期打一定时间的labor工,剩下大把的时间来学自己感兴趣的东西,改变自己的命运。大学免费,还提供助学金。成绩好还可以转到UC,接触到真正的科研。剩下的看他自己的造化了,毕竟社会给他机会了。

接触美国人多了,发现他们的学习模式,特别是很多牛人的学习模式,是先有兴趣,然后再学习,发现自己基础知识有缺欠,再重新自学。很多牛人的基础知识也很牢,虽然他们自学多费些力气。但是如果有兴趣,这点时间成本还是可以承受的。剩些的就是靠公司的入岗培训成为能干活的普通人了。

他们很多对很多高级名词,高级现象就是听说过,有概念而已,再细问,为什么,这些概念之间有什么因果关系,会有什么后果。他们都是稀里糊涂。


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通宝推:废话多多,springisok,辣椒,赵沐浴,
最后于2013-06-30 05:45:06改,共1次;
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