主题：【原创】心理这点事-- 学习动力 -- 柚子

其实，没有绝对的答案，因为一开始的时间可能很紧急，不能好好想，而后面的经过思考的答案的解释作用会好一些。我想你这里想问的可能是：关键的目的是让端端认识到时间怎么能自己安排，并且能开心的过去。这是要慢慢来的。

理论上来说， 3岁的孩子第一次争取到自主权利（主要是物质上的）。

但因为他/她的认知能力还没有发展完全，所以3-6岁的孩子对基本任务的难度判断力，和执行力其实还是需要大人的协助的。注意哦，是帮助，促进，不是替代哦。

心理学上有种方法叫阳性行为促进法。

简单来说，就是利用鼓励，激励，愉悦感让人建立一个好的有效的行为方式，对于不好的行为，采用忽视的方法让行为人渐渐少做。

举例来说，比方点点（虚构人物）不能按时起床，总要磨磨蹭蹭的，每天7点半应该到幼儿园，但是7点钟他还不能起来，这时候，我们要做一个为期3-4周的帮助改进表。

任务：早上6点半起床，30分钟点点自己洗脸，刷牙，穿衣服，吃早饭，检查自己的书包和学校里需要的哟娜品。

评估效果：

点点自己的每天的评价表，用点点自己喜欢的贴画，晚上吃完晚饭，在爸爸/妈妈的陪同下，自己来贴，那些点自己做到了

每一周，如果做到4天以上的100分，点点可以支配自己的周末，比方游乐园玩3-4个项目（注意奖励要及时兑现）

如果遇到反复，不要指责，让点点自己认识到，为什么没有做到，没有做到的话，自己失去了什么自己喜欢的。

这种方法的时间一般是21天将目标行为固化，同时记得小结，对于下面可能出现新问题时参考。

以上只是一个例子，端娘请参考。

1.只是要记得她只不过是个学前孩子，这时候的很多行为还需要慢慢帮助建立。

2.要以快乐的精神奖励为主，物质奖励为辅。

3.说好的承诺要兑现，但不能超额。

希望以上能解答你的问题。