主题：奔小胖胖，兼问幼儿手势语言 -- 鹰击长空

最近对上网有抵触情绪，呵呵。

有关手势语言，visual sign language 诸如此类的，我所接触到的，最早都是在特殊教育special needs education里用的多的，基本上所有的specialled 特殊教育课程里的，手势语言的学习几乎都是必修课，也能在政府教育网站上找到相关部门提供的各种帮助特殊儿童语言交流学习的手势图片资料。但在普通的英联邦国家的幼儿园里，（我所掌握的信息来源于英国，澳洲，新西兰），手势语言有，但日常教学里所用不多，老师们可以学，但不是必须学，属于professional development里的。对于在普通幼儿园进行小baby的手势语言教学，我看过的一些材料，多数还属于实验阶段，project性质的。你所给的链接里，第一个是妈妈和孩子的，one on one的，这个在家里非常值得鼓励。第二个在幼儿园里，呵呵，他们在唱<old macdonlad had a farm>,这个我们也唱，我们称为action song的，通常是会有手势伴随歌曲的，但和你文中指出的sign language有一定区别。一些特定的手势语言事实上在很多国家的普通人群中并不十分普及，只在一些特殊人群中普及。有些幼儿园会有意为之，作为自己幼儿园baby group的特色，但不多，原因很简单，大多数baby group老师不具备那样的素质水平。很多幼儿园两岁以下的年龄班，老师更注重的是满足小baby的基本需要，在语言能力智力方面的开发，programme的设置，则非常依靠老师的个人素养和职业道德水准。那些有专家做研究项目的幼儿园可能除外。

从我个人的角度来看，我是赞成和鼓励对于小宝宝使用手势语言的，但同时使用正确的语言发音，因为无论使用哪种语言，目的都是帮助彼此交流communication,手语只是辅助工具，最终还是以发音交流为主的。帮助小宝宝学好说话的另一点很重要的是，尽量少使用baby talk,比如说dog,就是dog，少用doggy，呵呵。不是不用，是少用，尽量用proper的语言。

闲扯一气，也不知道有没有用。不过，你家小胖是够胖的，可爱。